本文關(guān)鍵詞：智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)生科學(xué)探究心智技能的培養(yǎng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：進(jìn)入"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代,教育信息化邁入了智慧化教育的新階段。隨著智慧教育理念的發(fā)展與人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,在智慧學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生思維能力與創(chuàng)新能力已成為時(shí)代的新訴求。其中,科學(xué)探究能力越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。科學(xué)探究心智技能對(duì)人們?cè)诳茖W(xué)探究活動(dòng)中認(rèn)識(shí)客觀事物、解決問(wèn)題以及科學(xué)思維能力的發(fā)展有重要意義。小學(xué)中高年級(jí)是心智技能發(fā)展的最佳時(shí)期,為了在這一關(guān)鍵時(shí)期更好地培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)探究心智技能,本研究通過(guò)文獻(xiàn)研究,以心理學(xué)、教育學(xué)相關(guān)理論為指導(dǎo),對(duì)小學(xué)生科學(xué)探究心智技能的形成階段、電子書包的支持作用以及心智技能的測(cè)量評(píng)價(jià)進(jìn)行深入研究,設(shè)計(jì)了小學(xué)生科學(xué)探究心智技能的構(gòu)成指標(biāo)與相關(guān)評(píng)價(jià)量表,提出了小學(xué)生科學(xué)探究心智技能形成的"原型判斷—原型定向—原型操作—原型內(nèi)化—原型評(píng)價(jià)"五段論,構(gòu)建了智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)生科學(xué)探究心智技能訓(xùn)練模式。在此基礎(chǔ)上,本研究進(jìn)行單組前后測(cè)時(shí)間序列準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究,并在三次實(shí)驗(yàn)后對(duì)被試進(jìn)行訪談。實(shí)驗(yàn)的前后測(cè)數(shù)據(jù)和訪談結(jié)果表明,該模式在提升科學(xué)探究元認(rèn)知技能、發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究思維、強(qiáng)化科學(xué)探究活動(dòng)知識(shí)等方面效果顯著。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;深圳市南山區(qū)第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 科學(xué)探究心智技能 電子書包 訓(xùn)練模式 小學(xué)科學(xué)
【基金】：中央電化教育館全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“電子書包教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新模式的研究與實(shí)踐”(116220110)
【分類號(hào)】：G434;G623.6
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,教育信息化正邁入智慧教育的新階段,學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大變化�？茖W(xué)探究能力越來(lái)越受到人們的重視�？茖W(xué)探究心智技能對(duì)人們?cè)诳茖W(xué)探究活動(dòng)中認(rèn)識(shí)客觀事物、解決問(wèn)題以及科學(xué)思維能力的發(fā)展有重要意義。小學(xué)生科學(xué)探究心智技能是指在科

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本文編號(hào)：437742