本文主要探討在《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程中實施基于移動終端云班課的SPOC混合式教學(xué)模式。在現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式和學(xué)生當(dāng)前的知識水平及接受能力的基礎(chǔ)上分析研究,找出適合本課程的、以職業(yè)需求為目標(biāo)結(jié)合各專業(yè)特點的教學(xué)內(nèi)容模塊。根據(jù)SPOC混合式教學(xué)模式和藍墨云班課的特點,結(jié)合課程的教學(xué)內(nèi)容安排,選取線上和線下結(jié)合,課上和課下結(jié)合,電腦操作和手機操作相結(jié)合,家校翻轉(zhuǎn)和課內(nèi)翻轉(zhuǎn)相結(jié)合的方式展開教學(xué)。根據(jù)SPOC混合式教學(xué)模式的教學(xué)過程特點和課程教學(xué)特點,采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式,在線測試和線下綜合考核相結(jié)合實現(xiàn)課程的全面考核,并重視過程性評價。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 基于移動終端云班課的SPOC混合式教學(xué)模式的實現(xiàn)
2 項目實施效果



本文編號：3939366