發(fā)布時間：2024-03-24 00:47

　　隨著網絡信息時代的大踏步來臨,信息技術開始逐漸滲透并應用到各個領域。在高校課堂教學改革中,信息化與課程的深度融合,大大帶動了教育信息化的發(fā)展進程。為此,現階段依然固守傳統(tǒng)的課堂教學方法,將不能適應教育信息化對高校教學的現實需要。為迎合時代發(fā)展對高校教育教學改革的現實需要,"翻轉課堂"為網絡技術促高效課堂教學提供典范。翻轉課堂譯自"FlippedClassroom"或"Inverted Classroom",也可譯為"顛倒課堂",是指重新調整課堂內外的時間,將學習的決定權從教師轉移給學生。該種教學方式下的課堂具有:自主掌控學習、增加師生互動、構建教學結構等特點。本文以"翻轉教學法"在《國際金融》教學中的實踐與啟示為題目,嘗試將"翻轉教學法"引入到《國際金融》教學中去,探索嘗試在教學內容、教學方法、考核形式等方面進行系統(tǒng)改革,形成以翻轉教學為核心的完整教學體系。本次科研探索對優(yōu)化高校課堂教學,探索實踐翻轉教學法有著極為重要的現實意義。

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本文編號：3936715