以學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象,以認(rèn)知差異性為中心,以學(xué)習(xí)需求為導(dǎo)向,采用情景感知技術(shù),構(gòu)建移動(dòng)學(xué)習(xí)資源自適應(yīng)推薦系統(tǒng)�；谠撓到y(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)歷史、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境等信息進(jìn)行識(shí)別與處理,從而獲知學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)興趣與偏好,更好地為學(xué)習(xí)者動(dòng)態(tài)推薦個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源與相應(yīng)的學(xué)習(xí)服務(wù),以此滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求與學(xué)習(xí)興趣,解決學(xué)習(xí)資源負(fù)載的問題,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的移動(dòng)學(xué)習(xí)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

圖１移動(dòng)學(xué)習(xí)資源自適應(yīng)推薦系統(tǒng)架構(gòu)３．３系統(tǒng)工作流程設(shè)計(jì)

者的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)特性和興趣偏好，基于情景感知技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)具有自適應(yīng)能力的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源推薦系統(tǒng)，力求更好地定位學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，準(zhǔn)確、快速、便捷地為其推薦學(xué)習(xí)資源，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。系統(tǒng)主要由用戶情景感知模塊、時(shí)間情景感知模塊、設(shè)備情景感知模塊、位置情景感知模塊、情景綜合推....

圖２傳感器數(shù)據(jù)處理流程

感知模塊、時(shí)間情景感知模塊、設(shè)備情景感知模塊、位置情景感知模塊、情景綜合推理模塊、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)服務(wù)相似匹配模塊和自適應(yīng)學(xué)習(xí)推薦模塊，以及學(xué)習(xí)者信息庫、學(xué)習(xí)資源庫、學(xué)習(xí)服務(wù)庫和推理規(guī)則庫構(gòu)成，其體系架構(gòu)如圖１所示。圖１移動(dòng)學(xué)習(xí)資源自適應(yīng)推薦系統(tǒng)架構(gòu)３．３系統(tǒng)工作流程設(shè)計(jì)首先，將個(gè)....

圖３情景推理流程

基于情景感知的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源自適應(yīng)推薦系統(tǒng)研究科技創(chuàng)業(yè)月刊２０１８年第１０期圖３情景推理流程參考文獻(xiàn)１郭高尚．情景感知的移動(dòng)推薦研究［Ｄ］．邯鄲：河北工程大學(xué)，２０１４．２張爍．移動(dòng)平臺(tái)中面向自主學(xué)習(xí)的情景感知系統(tǒng)的研究［Ｄ］．太原：太原理工大學(xué)，２０１３．３侯志鑫，王移芝．基于移....

圖１移動(dòng)學(xué)習(xí)資源自適應(yīng)推薦系統(tǒng)架構(gòu)３．３系統(tǒng)工作流程設(shè)計(jì)

者的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)特性和興趣偏好，基于情景感知技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)具有自適應(yīng)能力的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源推薦系統(tǒng)，力求更好地定位學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，準(zhǔn)確、快速、便捷地為其推薦學(xué)習(xí)資源，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。系統(tǒng)主要由用戶情景感知模塊、時(shí)間情景感知模塊、設(shè)備情景感知模塊、位置情景感知模塊、情景綜合推....

本文編號(hào)：3937044