教師群體中女教師數(shù)量持續(xù)增加,是我國教師隊(duì)伍近些年來出現(xiàn)的一種新變化。以河北省Q縣為個案,梳理近百年來該縣教師性別結(jié)構(gòu)的變化以及女性教師從無到少、再到多、到盛的過程,并分析這一變遷的深層次原因,得出以下結(jié)論:鄉(xiāng)村教師群體性別結(jié)構(gòu)的變化經(jīng)歷了一個漫長的歷史過程,它的發(fā)生與鄉(xiāng)村乃至整個國家的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、意識形態(tài)等因素密切相連,是鄉(xiāng)土社會與國家歷史變遷的產(chǎn)物。具體來說,鄉(xiāng)村教師性別結(jié)構(gòu)之所以發(fā)生變化,職業(yè)性別分工是決定性因素,傳統(tǒng)性別文化和婚姻制度是深層次原因,國家與地方政策是關(guān)鍵,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是根本動力。

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圖1Q縣舊式私塾男女學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)

弱國地位。基于此，“廣收女童”就變成了實(shí)現(xiàn)國家民族長治久安的要術(shù)，女性進(jìn)入教育系統(tǒng)接受教育與現(xiàn)代民族國家的構(gòu)建就有了合法的聯(lián)結(jié)。正是由于清末民初大力“興女學(xué)”，允許女子進(jìn)入學(xué)堂，為之后的女性走上教師崗位奠定了基礎(chǔ)�？v觀這一時期的Q縣，其初等教育仍以私塾為主。1902年，Q縣境內(nèi)僅....

圖2Q縣小學(xué)男女教師人數(shù)（1949—1958年）

必須跨越封建習(xí)俗、家庭婚姻、經(jīng)濟(jì)壓力等多重障礙，由于國家非常注重通過教育，特別是對基層?jì)D女的教育，來提高其作為勞動者和新中國建設(shè)者的覺悟和素質(zhì)，女性也由此逐漸意識到自身的獨(dú)立與解放。1949—1958年間，Q縣小學(xué)階段男教師總數(shù)仍占優(yōu)勢，但女教師一直保持相對穩(wěn)定的增長。至1958....

圖3Q縣小學(xué)男女教師比例（1978—1998年）

圖4Q縣小學(xué)教師性別比（2002—2013年）

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