學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對(duì)高等教育提出的教學(xué)體系改革要求,慕課平臺(tái)是眾多大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的重要途徑之一。鑒于慕課平臺(tái)對(duì)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的重要作用,以及慕課平臺(tái)在高等教育教學(xué)體系改革之中的困境,對(duì)高校、教師以及學(xué)生采納慕課平臺(tái)的關(guān)鍵影響因素運(yùn)用AMOS以及SPSS進(jìn)行了系統(tǒng)性的研究,研究結(jié)論可作為慕課平臺(tái)未來自身完善以及高等教育學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)教學(xué)體系改革的參考依據(jù)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 理論及假設(shè)模型
    1.1 修正TAM模型
    1.2 基于修正TAM模型的假設(shè)
    1.3 模型構(gòu)建
2 研究方法
    2.1 問卷設(shè)計(jì)與樣本統(tǒng)計(jì)
    2.2 信度和效度檢驗(yàn)
    2.3 假設(shè)檢驗(yàn)
3 結(jié)果討論
4 結(jié)論



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