發(fā)布時間：2024-01-25 09:13

　　學(xué)生個性化培養(yǎng)是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對高等教育提出的教學(xué)體系改革要求,慕課平臺是眾多大學(xué)生進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的重要途徑之一。鑒于慕課平臺對學(xué)生個性化培養(yǎng)的重要作用,以及慕課平臺在高等教育教學(xué)體系改革之中的困境,對高校、教師以及學(xué)生采納慕課平臺的關(guān)鍵影響因素運用AMOS以及SPSS進(jìn)行了系統(tǒng)性的研究,研究結(jié)論可作為慕課平臺未來自身完善以及高等教育學(xué)生個性化培養(yǎng)教學(xué)體系改革的參考依據(jù)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 理論及假設(shè)模型
    1.1 修正TAM模型
    1.2 基于修正TAM模型的假設(shè)
    1.3 模型構(gòu)建
2 研究方法
    2.1 問卷設(shè)計與樣本統(tǒng)計
    2.2 信度和效度檢驗
    2.3 假設(shè)檢驗
3 結(jié)果討論
4 結(jié)論



本文編號：3884541