本文總結(jié)回顧了自2017年7月以來本刊刊發(fā)的不同區(qū)域基礎(chǔ)教育領(lǐng)域所作的教育探索與實(shí)踐,聚焦"以學(xué)習(xí)者為中心"的概念,并就其產(chǎn)生的背景與內(nèi)涵、探索與實(shí)踐的不同維度與層次、成效與反思進(jìn)行闡發(fā),提出"以學(xué)習(xí)者為中心"的教育探索與實(shí)踐。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、背景與內(nèi)涵
二、“以學(xué)習(xí)者為中心”的教育探索與實(shí)踐
    (一) 立足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展, 堅(jiān)定不移進(jìn)行學(xué)力培養(yǎng)
    (二) 全力建設(shè)學(xué)校課程, 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
        1. 理性分析學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì), 加強(qiáng)課程特色建設(shè)
        2. 充分利用地方資源, 開發(fā)研學(xué)課程
        3. 明確立德樹人育人核心, 實(shí)施德育課程一體化
        4. 完善課程管理體系, 創(chuàng)新課程建設(shè)機(jī)制
    (三) 夯實(shí)學(xué)生發(fā)展主渠道, 堅(jiān)實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革
        1. 從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)
        2. 從整體走向個(gè)體
    (四) 著眼學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)校小環(huán)境與時(shí)代大背景, 抓好安全與信息技術(shù)建設(shè)
        1. 為確保學(xué)生人身安全, 建立校園安全管理體系
        2. 展望互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)與路徑, 有效面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)
    (五) 系統(tǒng)建設(shè)以“學(xué)習(xí)者為中心”的管理機(jī)制, 助推教育新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換
三、成效與反思
    (一) 提供可操作性借鑒
    (二) 將立德樹人落到實(shí)處
    (三) 立足堅(jiān)定的學(xué)生立場(chǎng)
    (四) 不斷提升課程建設(shè)品質(zhì)



本文編號(hào)：3864571