選取貴州省新建本科院校大學(xué)生506名,用大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)卷和學(xué)業(yè)自我效能感問(wèn)卷進(jìn)行測(cè)查,了解新建本科院校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)特點(diǎn)及與學(xué)業(yè)自我效能感的關(guān)系,為有針對(duì)性地激發(fā)新建本科院校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供參考。新建本科院校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在性別(t=0. 427)、年級(jí)(F=2. 627)上差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P> 0. 05或P=0. 05),但在專(zhuān)業(yè)(t=-3. 616)上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P <0. 001)。相關(guān)分析顯示,新建本科院校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)均分及各維度的得分與學(xué)業(yè)自我效能感兩個(gè)因子得分的相關(guān)均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(r=0. 431-0. 547,P <0. 001)。回歸分析顯示,學(xué)習(xí)能力效能感和學(xué)習(xí)行為效能感對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用(Beta=0. 357,0. 262; P值均<0. 001)。新建本科院校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不存在顯著的性別與年級(jí)差異,但存在顯著的專(zhuān)業(yè)差異;學(xué)業(yè)自我效能感對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在顯著的影響。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一研究方法
    (一) 對(duì)象
    (二) 工具
        1. 田瀾與潘偉剛編制的大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)卷[4]。
        2. 染宇頌編制的大學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感問(wèn)卷[5]。
    (三) 統(tǒng)計(jì)處理
二研究結(jié)果
    (一) 新建本科院校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)
    (二) 新建本科院校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)自我效能感的相關(guān)分析
    (三) 大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)自我效能感的回歸分析
三分析與討論
    (一) 新建本科院校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)
    (二) 新建本科院校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)效能感的關(guān)系
四結(jié)論與建議



本文編號(hào)：3863305