隨著信息技術的發(fā)展,微課作為一種新型的課堂教學模式,給傳統(tǒng)的課堂教學開辟了一條全新的道路。與傳統(tǒng)的初中生物課堂教學相比,微課在初中生物課堂教學中的應用,激發(fā)了學生學習興趣,全面提升了生物課堂教學質量。本文以初中生物課堂教學為研究切入點,對微課設計和教學反思進行了詳細的研究和分析。

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【文章目錄】：
一、初中生物微課設計思路
    1. 準備階段。
    2. 設計階段。
    3. 微課制作。
    4. 應用階段。
二、初中生物微課教學反思
三、結語



本文編號：3841819