隨著信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,以信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為載體的微課已經(jīng)被充分地利用到教學(xué)當(dāng)中,成為新時(shí)期的一種非常重要的教學(xué)方法。大學(xué)英語(yǔ)作為我國(guó)高等教育的重要學(xué)科,是著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)意識(shí)、英語(yǔ)思維以及進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要途徑。在新時(shí)期背景下,要想滿足新課程改革的教學(xué)要求,提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,必須要使用新的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。所以本篇文章主要針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的微課應(yīng)用進(jìn)行相應(yīng)的探究,著重探究大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中微課設(shè)計(jì)的作用以及進(jìn)行課程的微課應(yīng)用,不斷地將微課應(yīng)用到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中,提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果,滿足新課程改革背景下的教育需求。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、微課的含義及其特點(diǎn)
    (一)微課的含義
    (二)微課的特點(diǎn)
二、微課在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的不足探究
    (一)相關(guān)教學(xué)工作者對(duì)微課的使用理解不正確、不全面
    (二)微課會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)變得零散
    (三)學(xué)生的自覺(jué)性不強(qiáng)
三、在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用微課教學(xué)的必要性研究
    (一)我國(guó)教育現(xiàn)代化的要求
    (二)受到當(dāng)前教育理念的影響
四、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中微課的具體實(shí)施策略
    (一)創(chuàng)新微課在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)
    (二)構(gòu)建更加完善的微課教學(xué)模式
    (三)教師要提高自己的專業(yè)素養(yǎng),更好的運(yùn)用微課教學(xué)
五、結(jié)束語(yǔ)



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