打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,借鑒目前國內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂的經(jīng)驗,以急性心肌梗死為例,通過對心內(nèi)科教學(xué)結(jié)構(gòu)的顛倒安排,設(shè)計構(gòu)建本土化、個性化的以微課為基礎(chǔ)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,從教與學(xué)實踐具體問題出發(fā),通過恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技能,將專業(yè)知識全面?zhèn)鬟f給學(xué)生�？偨Y(jié)積累相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗,真正實現(xiàn)個性化教學(xué),為臨床服務(wù)。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、以微課為基礎(chǔ)的新型翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式理念
二、以微課為基礎(chǔ)的新型翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在課程教學(xué)過程中的實踐
    (一) 結(jié)合專業(yè)課程特點, 以培養(yǎng)能力為目標(biāo), 設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容及方式。
    (二) 注重過程和綜合能力培養(yǎng), 建立合理的評價體系。
三、以微課為基礎(chǔ)的新型翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在教學(xué)實踐過程中的優(yōu)勢
四、新型教學(xué)模式的教學(xué)效果



本文編號：3823884