分析了核心素養(yǎng)的概念和構(gòu)成,繼而從剖析高職英語(yǔ)教學(xué)困境入手,論證以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)的高職英語(yǔ)智慧教學(xué)模式構(gòu)建的必要性。從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)三方面提出了高職英語(yǔ)智慧教學(xué)模式設(shè)計(jì)思路并對(duì)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行探索。

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【文章目錄】：
1 核心素養(yǎng)的概念和構(gòu)成
2 核心素養(yǎng)引領(lǐng)高職英語(yǔ)智慧教學(xué)新模式構(gòu)建的必要性
    2.1 由單一的教學(xué)目標(biāo)提升為多維教學(xué)目標(biāo)
    2.2 由“應(yīng)試”教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤皯?yīng)用”教育
    2.3 由“語(yǔ)言教學(xué)”升華為“素質(zhì)教育”
3 核心素養(yǎng)培養(yǎng)引領(lǐng)的高職英語(yǔ)智慧教學(xué)新模式
    3.1 教學(xué)內(nèi)容方面
    3.2 教學(xué)設(shè)計(jì)方面
    3.3 教學(xué)評(píng)價(jià)方面
        3.3.1 制定新的多維評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
        3.3.2 重視項(xiàng)目化的過(guò)程考核
        3.3.3 建立教學(xué)評(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)庫(kù)
4 核心素養(yǎng)培養(yǎng)引領(lǐng)的高職英語(yǔ)智慧教學(xué)新模式實(shí)施效果分析
5 結(jié)論



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