微課是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的新型學(xué)習(xí)資源。明確微課的含義,通過(guò)完成高職多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)微課作品《攝影曝光基礎(chǔ)》的設(shè)計(jì)與制作,探討高職院校微課設(shè)計(jì)思路,高職院校微課的制作技術(shù),高職院校微課的制作流程,以及建設(shè)高職院校微課的現(xiàn)實(shí)意義,從而找到一種更加科學(xué)化和規(guī)范化的適合高職院校微課教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)體系。

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【文章目錄】：
1 高職院校微課的含義
2 高職院校微課程建設(shè)體系架構(gòu)
    2.1 高職院校微課選題
    2.2 高職院校微課教學(xué)設(shè)計(jì)
    2.3 高職院校微課開(kāi)發(fā)路線(xiàn)
    2.4 高職院校微課開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)
    2.5 微課發(fā)布應(yīng)用
    2.6 高職院校微課評(píng)價(jià)反饋
3 高職院校微課程設(shè)計(jì)原則
    3.1 選題單一,命名恰當(dāng)
    3.2 微課作品畫(huà)面清晰
    3.3 教學(xué)邏輯好,有條理,語(yǔ)言清晰(字幕)
    3.4 微課作品結(jié)構(gòu)要完整,有設(shè)計(jì)感,有細(xì)節(jié)和片頭片尾
    3.5 微課時(shí)間短,微課內(nèi)容精煉,具有交互性
    3.6 材料齊全
4 高職院校開(kāi)展微課的現(xiàn)實(shí)意義
    4.1 建設(shè)高職院校微課,豐富職業(yè)教育教學(xué)資源[4]
    4.2 提高高職學(xué)生的個(gè)性自主學(xué)習(xí)能力
    4.3 提高高職教師信息化教學(xué)手段,促進(jìn)高職教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)性發(fā)展[5]
5 結(jié)束語(yǔ)



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