隨著教育改革的不斷深入，對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的要求越來越高，越來越重要了。本文根據(jù)需要從有關(guān)動(dòng)機(jī)問題的理論以及如何運(yùn)用這些理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐展開論述。文中指出，要有效地激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的角色。在這一過程中教師必須了解每個(gè)學(xué)生的需要和興趣，不僅如此，還必須促使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，與此同時(shí)，教師還必須創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全，相互信任和相互支持的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出真誠的關(guān)注和接納。 文中強(qiáng)調(diào)情緒于思維，并從此觀點(diǎn)出發(fā)，闡述教師如何指導(dǎo)學(xué)生通過改變自己的思維來控制自己的情緒。文章還從教師如何通過滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)需要，幫助學(xué)生確立目標(biāo)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)與興趣結(jié)合起來等方式來幫助學(xué)生評(píng)價(jià)自己和自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 最后，文章介紹了教師如何通過創(chuàng)設(shè)課堂情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。文章的中心觀點(diǎn)在于，為了達(dá)到真正激發(fā)學(xué)生先天固有的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的目的，教師必須提供和諧的人際關(guān)系以及相互關(guān)心和支持的環(huán)境。維持學(xué)生的心理健康水平對(duì)于引發(fā)其更高的心理活動(dòng)是至關(guān)重要的。

【文章頁數(shù)】：31 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英語摘要
1 動(dòng)機(jī)的本質(zhì)
    1.1 動(dòng)機(jī)理論
    1.2 動(dòng)機(jī)研究對(duì)教學(xué)實(shí)踐的展示
2 教師在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)中的作用
    2.1 教師角色的轉(zhuǎn)變
    2.2 教師在激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的作用
    2.3 教師的素質(zhì)
3 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的途徑
    3.1 幫助學(xué)生理解自己的心理功能和作用
    3.2 幫助學(xué)生評(píng)價(jià)自我和自我學(xué)習(xí)
    3.3 如何創(chuàng)造激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的課堂環(huán)境
4 提高興趣，激發(fā)地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
    4.1 地理課堂教學(xué)中有利于提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素
    4.2 地理課堂教學(xué)中不利于提高學(xué)習(xí)興趣的作法
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3799572