微課的出現(xiàn),為大學(xué)英語的開展提供了全新的平臺和途徑,憑借微課的優(yōu)勢,其能夠極大提升大學(xué)英語的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,為此我們應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行大學(xué)英語的教學(xué)改革,將微課合理、有效的應(yīng)用到大學(xué)英語教學(xué)中來。本文基于作者自身的實(shí)際教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)了解,首先簡單分析了微課在大學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中的優(yōu)勢,然后主要就微課在大學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用策略提出了部分探討性建議,以期能為教學(xué)實(shí)踐提供參考和指導(dǎo)。

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、微課在大學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中的優(yōu)勢
    (一) 激發(fā)大學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣
    (二) 提升大學(xué)英語教學(xué)的效率與質(zhì)量
    (三) 推動(dòng)大學(xué)英語教學(xué)的信息化發(fā)展
二、微課在大學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用策略
    (一) 應(yīng)用微課進(jìn)行大學(xué)英語教學(xué)課堂導(dǎo)入
    (二) 應(yīng)用微課創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景
    (三) 應(yīng)用微課增加大學(xué)生的有效語言輸入
    (四) 應(yīng)用微課引導(dǎo)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)
三、結(jié)語



本文編號：3777571