信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展,給人們的學習方式帶來了深遠的影響,在教育領(lǐng)域利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行教學和管理已經(jīng)成為一種必然的趨勢。將在線教育平臺引入課堂教學也成為了目前各學校在信息化教學探索中開始關(guān)注的新領(lǐng)域。如何更好地結(jié)合具體課程教學的特征,并從學校及課程的實際需求出發(fā),讓平臺更好地服務教學,是各在線教學平臺開發(fā)者及使用該平臺的一線教師所面臨的一個重要問題�；诖�,本文對在線教育互動平臺如何融入中職課堂實踐進行探討。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、什么是在線教育平臺
二、在線教育相對傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢
    (一) 提供創(chuàng)新的課堂教學方案
    (二) 提供靈活的學習方式
    (三) 提供豐富的教學資源
    (四) 具有個性化教學特點
    (五) 更適合職業(yè)教育特點
三、在線教育平臺融入到職業(yè)教學中的意義
    (一) 在線教育平臺可以幫助學生提高學習效率
        1、在線教育平臺為學生提供了豐富的學習資源
        2、在線學習可以協(xié)助學生更好的進行自主學習
        3、在線教育平臺可以幫助某些特殊學生滿足學習需求
    (二) 在線教育平臺對教師教學設(shè)計能力培養(yǎng)的輔助作用
        1、在線教育平臺可以協(xié)助教師豐富課件內(nèi)容
        2、在線教育平臺可以協(xié)助教師將知識點講解得更加清晰
        3、在線教育平臺可以協(xié)助教師更好的進行課堂反思
四、關(guān)于在線教育平臺走入課堂教學的建議
    (一) 組織教師利用在線教育平臺設(shè)計教學案例、錄制微課、管理課堂教學
    (二) 組織學生通過在線教育平臺進行教學、互動、提交作業(yè)等
        1、選擇性學習
        2、智能作業(yè)
        3、移動學習



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