目的:通過在《婦產(chǎn)科護理學(xué)》實驗課中運用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式開展混合式教學(xué)實踐,分析教學(xué)效果。方法:選取我校2013級、2014級本科護理學(xué)生共247人為研究對象,2014級為實驗組實施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),2013級為對照組實施傳統(tǒng)教學(xué)。結(jié)果:實驗組的實踐操作考核平均成績、及格率和優(yōu)秀率均高于對照組,實驗組學(xué)生對翻轉(zhuǎn)課堂這種教學(xué)模式的滿意度較高。結(jié)論:新的教學(xué)模式體現(xiàn)了"以學(xué)生為中心"的教學(xué)理念,調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性,提高了自主學(xué)習(xí)能力,提升了學(xué)習(xí)效果,提高了教學(xué)滿意度,營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 教學(xué)對象
    1.2 教學(xué)方法
        1.2.1 傳統(tǒng)教學(xué)模式
        1.2.2 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
            1.2.2. 1 課前教學(xué)資料準(zhǔn)備
            1.2.2. 2 課堂小組討論學(xué)習(xí)
            1.2.2. 3 課后反饋學(xué)習(xí)效果
2 結(jié)果
    2.1 考核成績比較
    2.2 課后反饋結(jié)果
3 討論
    3.1 翻轉(zhuǎn)課堂模式明顯提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
    3.2 翻轉(zhuǎn)課堂模式提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
    3.3 合作學(xué)習(xí)的運用增強了學(xué)生相互學(xué)習(xí)的能力和團隊意識
    3.4 翻轉(zhuǎn)課堂的實施有效改善了學(xué)習(xí)效果, 提高了教學(xué)滿意度



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