非政府組織參與公共教育是社會治理體系完善的重要表現(xiàn),這有利于發(fā)揮多主體在教育治理體系中的參與優(yōu)勢。非政府組織參與教育治理創(chuàng)新的內(nèi)容主要包括:教育服務(wù)過程創(chuàng)新,受教育者素質(zhì)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新,教育組織方式創(chuàng)新,教育與外部組織關(guān)系創(chuàng)新。而非政府組織參與的教育治理創(chuàng)新主題涵蓋五方面:信息技術(shù)與教育融合、弱勢群體教育扶助、學(xué)校教育質(zhì)量提升、強調(diào)學(xué)生科技理工素養(yǎng)、注重職業(yè)教育與終身教育。最后,非政府組織還需注意教育治理創(chuàng)新體系的要素配置、實效性、跨區(qū)域合作、倫理堅守等問題。

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【文章目錄】：
一、非政府組織參與教育治理的相關(guān)介紹
    (一) 非政府組織參與教育治理的背景
    (二) 世界教育創(chuàng)新峰會 (WISE) 及教育項目獎 (The WISE Awards)
二、非政府組織參與教育治理創(chuàng)新的內(nèi)容
    (一) 教育教學(xué)過程的創(chuàng)新 (服務(wù)與過程)
    (二) 受教育者素質(zhì)與能力結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新 (產(chǎn)品)
    (三) 教育教學(xué)組織方式的創(chuàng)新 (組織)
    (四) 教育部門與外部組織關(guān)系的創(chuàng)新 (市場)
三、非政府組織參與教育治理創(chuàng)新的主題分析
    (一) 信息技術(shù)與教育的融合
    (二) 弱勢群體的教育扶助
    (三) 提升學(xué)校教育的質(zhì)量
    (四) 強調(diào)學(xué)生的科技理工素養(yǎng)
    (五) 注重職業(yè)與終身教育
四、非政府組織參與教育治理創(chuàng)新的特點
    (一) 項目分布呈現(xiàn)區(qū)域聚落
    (二) 以點帶面推動多主體介入
    (三) 模式的可復(fù)制性有利于項目推廣
    (四) 項目創(chuàng)新性與經(jīng)濟社會背景的折中
五、對非政府組織參與教育治理創(chuàng)新的思考
    (一) 教育治理創(chuàng)新體系要素配置的合理性
    (二) 治理創(chuàng)新的時效性與“改進熱衷”
    (三) 跨區(qū)域合作中不同主體的博弈
    (四) 非政府組織的多元價值訴求與倫理堅守



本文編號：3756128