隨著教育信息化的發(fā)展,混合式教學(xué)模式近幾年被提出來的越來越多,本文從優(yōu)慕課與藍(lán)墨云班課兩種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)出發(fā),以本科《會(huì)計(jì)學(xué)》課程為例,比較兩種教學(xué)平臺(tái)各自的優(yōu)缺點(diǎn),從而有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)深度,全面提高學(xué)生能力。 

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【文章目錄】：
一課程導(dǎo)入
二課前必備的線上學(xué)習(xí)
三課中師生面對(duì)面交流學(xué)習(xí)
    (一) 面對(duì)面?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)
    (二) 利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)教學(xué)
四課后鞏固提高學(xué)習(xí)
五結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3732603