目的調(diào)查護(hù)生實(shí)習(xí)早期心理韌性與感知應(yīng)激現(xiàn)狀,并探討兩者的相關(guān)性。方法采用便利抽樣法,選取2016年7—9月哈爾濱市2所三級甲等醫(yī)院的臨床實(shí)習(xí)護(hù)生246名為研究對象。采用心理韌性量表（Connor Davidson Resilience Scale, CD-RISC）、護(hù)生臨床實(shí)習(xí)應(yīng)激量表（Perceived Stress Scale, PSS）對其進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果本研究共發(fā)放問卷246份,回收有效問卷228份。護(hù)生實(shí)習(xí)早期CDRISC總分（86.48±14.63）分,PSS總分（59.39±14.64）分,二者呈負(fù)相關(guān)（r=-0.368, P＜0.001）。CD-RISC中堅(jiān)韌、力量維度是護(hù)生實(shí)習(xí)早期感知應(yīng)激的影響因素（P＜0.05）。結(jié)論護(hù)生臨床實(shí)習(xí)早期的心理韌性水平會影響感知應(yīng)激水平,教育者應(yīng)采取合理的干預(yù)措施提升護(hù)生的心理韌性水平,以降低護(hù)生的感知應(yīng)激水平。 

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3710915