翻轉(zhuǎn)課堂在美國受歡迎的一個(gè)重要因素在于其注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。自主學(xué)習(xí)在翻轉(zhuǎn)課堂中發(fā)揮重要的作用。在該教學(xué)模式中,影響大學(xué)生思想政治理論課自主學(xué)習(xí)因素主要有學(xué)生、教師、學(xué)校這三個(gè)因素。學(xué)生是主體、教師是引導(dǎo)者、學(xué)校則是支持者。因此,可以通過轉(zhuǎn)變大學(xué)生學(xué)習(xí)理念、提高教師的引導(dǎo)能力、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件等三個(gè)方面來提高大學(xué)生思想政治理論課自主學(xué)習(xí)的能力。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、自主學(xué)習(xí)在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中的作用
二、高校思想政治理論課自主學(xué)習(xí)的意義
三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中影響大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的因素
    (一) 大學(xué)生:自主學(xué)習(xí)的主體
    (二) 教師:自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者
    (三) 學(xué)校:自主學(xué)習(xí)的支持者
四、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的措施
    (一) 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)理念, 做自主學(xué)習(xí)的主人
    (二) 提高教師的綜合素養(yǎng), 做好自主學(xué)習(xí)的引路人
        1. 創(chuàng)制高質(zhì)量的視頻
        2. 提高引導(dǎo)水平
    (三) 提供良好的軟硬件條件保障, 營造濃郁的自主學(xué)習(xí)氛圍


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂視角下高職院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源建設(shè)實(shí)證研究[J]. 陳麗榮,張?jiān)絼?顏廷利.  教育現(xiàn)代化. 2018(17)
[2]思想政治理論課程中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用現(xiàn)狀及展望[J]. 江華.  黑龍江高教研究. 2017(07)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式構(gòu)建[J]. 熊磊.  當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2016(07)

碩士論文
[1]思想政治（品德）課自主學(xué)習(xí)中教師的引導(dǎo)研究[D]. 田云霞.河北師范大學(xué) 2013



本文編號：3710705