"植物學(xué)"是高等農(nóng)業(yè)院校重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,植物學(xué)實(shí)習(xí)是"植物學(xué)"課程的重要組成部分。針對(duì)目前植物學(xué)實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題,通過(guò)藍(lán)墨云班課移動(dòng)教學(xué)APP,利用頭腦風(fēng)暴、答疑討論、作業(yè)/小組任務(wù)、測(cè)試、投票/問(wèn)卷等活動(dòng),構(gòu)建師生互動(dòng)平臺(tái)等措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,從而提高了"植物學(xué)"的教學(xué)質(zhì)量。 

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【文章目錄】：
0 引言
1 教學(xué)設(shè)計(jì)
    1.1 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)
    1.2 實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備
    1.3 實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系
2 教學(xué)設(shè)計(jì)
    2.1 實(shí)習(xí)前教師推送資源, 學(xué)生自主學(xué)習(xí)
    2.2 實(shí)習(xí)中師生互動(dòng), 提高學(xué)習(xí)效率
    2.3 實(shí)習(xí)后教學(xué)反饋
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)在高等教育教學(xué)中的應(yīng)用——以藍(lán)墨云班課平臺(tái)為例[J]. 張茵茵,牛彥敏.  軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2017(03)
[2]基于藍(lán)墨云班課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革實(shí)踐[J]. 譚春蘭.  物流工程與管理. 2016(06)
[3]移動(dòng)助手藍(lán)墨云班課在中職教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 蔣瓊.  西部素質(zhì)教育. 2017(15)
[4]基于藍(lán)墨云班課平臺(tái)的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施——以實(shí)用制藥英語(yǔ)一次課為例[J]. 侯杰,陳維佳,楊桂玲.  廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究. 2018(01)



本文編號(hào)：3699130