中小學生是一個非常特殊的群體,他們正處于非常關鍵的成長階段。在這一特殊的成長階段,他們不僅僅需要面對自身的生理、心理和外界環(huán)境的重大變化,還要承受著巨大的學習壓力。本研究共選取湖南地區(qū)717名中小學生為研究對象,主要運用壓力理論和互動理論,采用定量研究與定性研究相結合的方法,根據(jù)問卷調查所得資料,運用SPSS 19.0對中小學生這一特殊群體的學習壓力現(xiàn)狀、影響因素和政策建議等方面進行實證研究。從中小學生生活于其中的社會環(huán)境出發(fā),著重考察學校教育理念、家長期望、升學模式、社會輿論對中小學生學習壓力的影響,并將這四種變量作為自變量,探討它們與因變量中小學生學習壓力的關系。研究表明,湖南地區(qū)中小學生學習壓力呈現(xiàn)顯著的差異性,社會環(huán)境中學校教育理念、家長期望、升學模式、社會輿論四個因素均會影響中小學生的學習壓力。根據(jù)研究分析結果具體說來,學校的教育理念越先進、寬松,中小學生的學習壓力越小。家長期望值越高,中小學生學習壓力越大。升學模式越單一、刻板,中小學生的學習壓力越大。社會輿論環(huán)境越差,中小學學習壓力越大。在此結論基礎上,本研究試圖建立應對中小學生學習壓力的社會支持系統(tǒng)和個體應對系統(tǒng),根據(jù)數(shù)... 

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、問題的提出
    二、研究綜述
    三、研究意義
    四、研究思路
第一章 理論視角
    1.1 壓力理論
    1.2 互動理論
第二章 研究設計
    2.1 研究假設
    2.2 變量界定
    2.3 資料來源及樣本情況
    2.4 數(shù)據(jù)處理與分析
第三章 結果分析
    3.1 中小學生學習壓力現(xiàn)狀分析
    3.2 學校教育理念對中小學生學習壓力的影響
    3.3 家長期望對中小學生學習壓力的影響
    3.4 升學模式對中小學生學習壓力的影響
    3.5 社會輿論環(huán)境對中小學生學習壓力的影響
第四章 結論與建議
    4.1 基本結論
    4.2 政策建議
結語
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]教育不平等的年代變化趨勢（1940-2010）——對城鄉(xiāng)教育機會不平等的再考察[J]. 李春玲.  社會學研究. 2014(02)
[2]深化教育領域綜合改革的若干思考[J]. 楊銀付.  教育研究. 2014(01)
[3]學校環(huán)境與學生成績的性別差異 一個基于廣州市七所初中的實證研究[J]. 王進,陳曉思.  社會. 2013(05)
[4]學習環(huán)境對大學生學習方式、學業(yè)成就的影響——基于本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實證研究[J]. 于海琴,李晨,石海梅.  高等教育研究. 2013(08)
[5]義務教育資源配置對初中升學機會的影響[J]. 許玲麗,周亞虹.  上海經(jīng)濟研究. 2011(12)
[6]高三學生學習壓力與學業(yè)自我效能感的相關研究[J]. 陳永鳳,裴先波.  中國健康心理學雜志. 2010(10)
[7]升學準備:促進中學生學校適應的重要途徑[J]. 畢有余,趙曉杰.  東北師大學報(哲學社會科學版). 2010(02)
[8]中學生心理危機與社會支持、應對方式的關系[J]. 甘秀英,聶衍剛,羅蘊琪.  心理與行為研究. 2009(02)
[9]大學生學習壓力感特點的實證研究[J]. 鄧琪.  神經(jīng)疾病與精神衛(wèi)生. 2008(01)
[10]中學生學習倦怠結構研究[J]. 胡俏,戴春林.  心理科學. 2007(01)

博士論文
[1]課程改革政策過程：概念化、審議、實施與評價——國際經(jīng)驗與本土案例[D]. 屠莉婭.華東師范大學 2009

碩士論文
[1]高中生的學習倦怠與學習壓力、心理資本的關系[D]. 郭曉慧.山東師范大學 2013
[2]高中生學習心理壓力的現(xiàn)狀，成因及對策[D]. 吳萍萍.蘇州大學 2009
[3]家長參與新課程改革的現(xiàn)狀調查與對策分析[D]. 張新帆.西南大學 2009
[4]初中生學習壓力與考試焦慮、自我效能及學習策略的關系研究[D]. 葛巖.東北師范大學 2008
[5]高中生學習壓力、社會支持及其相關研究[D]. 謝利娜.華東師范大學 2007
[6]中學生問題行為及其與家庭環(huán)境、學校環(huán)境關系的研究[D]. 張珊明.湖南師范大學 2006



本文編號：3685754