“醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)”實驗技術(shù)教學(xué)改革的探索
發(fā)布時間:2022-10-04 20:49
本文探討了將微信公眾平臺和虛擬仿真實驗應(yīng)用于醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗課的教學(xué)中,能為傳統(tǒng)的生物化學(xué)實驗教學(xué)注入新鮮的血液,讓實驗教學(xué)變得更加生動、靈活、高效,同時能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強學(xué)生對實驗技術(shù)方法的掌握。
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 微信公眾平臺的應(yīng)用
2.1 平臺教學(xué)素材的準(zhǔn)備
2.2 教學(xué)實施
3 虛擬仿真實驗的應(yīng)用
3.1 虛擬仿真實驗的引入
3.2 教學(xué)實施
4 教學(xué)效果評價
5 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于微信公眾平臺的混合教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)生物化學(xué)課程中的應(yīng)用[J]. 李嘉欣,李曉晶,魏春華,孔凡青,張學(xué)明,席海燕,蘇燕. 高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2018(01)
[2]智能移動設(shè)備在生物化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探索[J]. 李俐娟,唐旻,王五洲,胡小波,馬云,蘇澤紅,曹朝暉. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2017(06)
[3]移動互聯(lián)時代的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為與特征分析[J]. 季惠斌. 遼寧大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(01)
[4]信息化在醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 丁海麥,李斌,張學(xué)明. 高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2016(04)
[5]微信公眾平臺在組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 楊美霞,宋芳,岳淑芬,趙紫薇,陳晶,程云,何金鑫. 高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2016(03)
[6]虛擬仿真實驗系統(tǒng)在給排水工程專業(yè)實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 銀玉容,朱能武,施召才,馬偉文,史偉,張建功. 實驗技術(shù)與管理. 2016(01)
本文編號:3685738
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 微信公眾平臺的應(yīng)用
2.1 平臺教學(xué)素材的準(zhǔn)備
2.2 教學(xué)實施
3 虛擬仿真實驗的應(yīng)用
3.1 虛擬仿真實驗的引入
3.2 教學(xué)實施
4 教學(xué)效果評價
5 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于微信公眾平臺的混合教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)生物化學(xué)課程中的應(yīng)用[J]. 李嘉欣,李曉晶,魏春華,孔凡青,張學(xué)明,席海燕,蘇燕. 高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2018(01)
[2]智能移動設(shè)備在生物化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探索[J]. 李俐娟,唐旻,王五洲,胡小波,馬云,蘇澤紅,曹朝暉. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2017(06)
[3]移動互聯(lián)時代的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為與特征分析[J]. 季惠斌. 遼寧大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(01)
[4]信息化在醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 丁海麥,李斌,張學(xué)明. 高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2016(04)
[5]微信公眾平臺在組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 楊美霞,宋芳,岳淑芬,趙紫薇,陳晶,程云,何金鑫. 高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2016(03)
[6]虛擬仿真實驗系統(tǒng)在給排水工程專業(yè)實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 銀玉容,朱能武,施召才,馬偉文,史偉,張建功. 實驗技術(shù)與管理. 2016(01)
本文編號:3685738
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