互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下英語(yǔ)教育的創(chuàng)新思考
發(fā)布時(shí)間:2022-08-10 19:59
互聯(lián)網(wǎng)+教育的模式不斷被廣泛應(yīng)用于教育行業(yè),傳統(tǒng)模式的英語(yǔ)教育已無(wú)法有效滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的需求;ヂ(lián)網(wǎng)+時(shí)代的快速發(fā)展,使得眾多教育工作人員均努力探討如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)所具備的大量資源對(duì)專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行教育培養(yǎng);诨ヂ(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的英語(yǔ)教育成為未來(lái)英語(yǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì),因此,本文通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+英語(yǔ)教育的優(yōu)勢(shì)與互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下英語(yǔ)教育所面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析,提出針對(duì)性創(chuàng)新對(duì)策,以期為英語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展提供推動(dòng)作用。
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一互聯(lián)網(wǎng)+背景下英語(yǔ)教育呈現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)
(一) 優(yōu)化教學(xué)資源, 實(shí)現(xiàn)資源共享
(二) 英語(yǔ)教育的平等性
(三) 培養(yǎng)符合國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)人才
二互聯(lián)網(wǎng)+背景下英語(yǔ)教育創(chuàng)新對(duì)策
(一) 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái), 實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)
(二) 對(duì)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行改革
(三) 教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)完善
三結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式下高校英語(yǔ)教學(xué)策略探究[J]. 郭濤. 才智. 2017(31)
[2]互聯(lián)網(wǎng)+視閾下英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展[J]. 何思雨,鄧翔文. 傳播力研究. 2017(07)
[3]互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)的有效策略[J]. 呂小花. 經(jīng)貿(mào)實(shí)踐. 2017(03)
[4]互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代英語(yǔ)教學(xué)改革創(chuàng)新之力作——評(píng)《英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)改革與創(chuàng)新:互聯(lián)網(wǎng)+教育探討》[J]. 楊麗. 大學(xué)教育科學(xué). 2016(04)
[5]互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下英語(yǔ)教育的改革與創(chuàng)新思考——兼評(píng)《英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)改革與創(chuàng)新:互聯(lián)網(wǎng)+教育探討》[J]. 陳穎,張瑜珊. 中國(guó)高教研究. 2016(05)
[6]探究互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的改革——兼評(píng)《英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)改革與創(chuàng)新:互聯(lián)網(wǎng)+教育探討》[J]. 趙紅霞. 高教探索. 2016(05)
[7]論互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代跨文化視域下的高校英語(yǔ)教育[J]. 蔣牧. 西部素質(zhì)教育. 2016(01)
本文編號(hào):3674270
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一互聯(lián)網(wǎng)+背景下英語(yǔ)教育呈現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)
(一) 優(yōu)化教學(xué)資源, 實(shí)現(xiàn)資源共享
(二) 英語(yǔ)教育的平等性
(三) 培養(yǎng)符合國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)人才
二互聯(lián)網(wǎng)+背景下英語(yǔ)教育創(chuàng)新對(duì)策
(一) 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái), 實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)
(二) 對(duì)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行改革
(三) 教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)完善
三結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式下高校英語(yǔ)教學(xué)策略探究[J]. 郭濤. 才智. 2017(31)
[2]互聯(lián)網(wǎng)+視閾下英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展[J]. 何思雨,鄧翔文. 傳播力研究. 2017(07)
[3]互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)的有效策略[J]. 呂小花. 經(jīng)貿(mào)實(shí)踐. 2017(03)
[4]互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代英語(yǔ)教學(xué)改革創(chuàng)新之力作——評(píng)《英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)改革與創(chuàng)新:互聯(lián)網(wǎng)+教育探討》[J]. 楊麗. 大學(xué)教育科學(xué). 2016(04)
[5]互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下英語(yǔ)教育的改革與創(chuàng)新思考——兼評(píng)《英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)改革與創(chuàng)新:互聯(lián)網(wǎng)+教育探討》[J]. 陳穎,張瑜珊. 中國(guó)高教研究. 2016(05)
[6]探究互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的改革——兼評(píng)《英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)改革與創(chuàng)新:互聯(lián)網(wǎng)+教育探討》[J]. 趙紅霞. 高教探索. 2016(05)
[7]論互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代跨文化視域下的高校英語(yǔ)教育[J]. 蔣牧. 西部素質(zhì)教育. 2016(01)
本文編號(hào):3674270
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