信息技術(shù)的進步,為建立以學生為中心的教學模式奠定了基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)物流專業(yè)學生利用信息技術(shù)自主學習的習慣和能力,嘗試在專業(yè)課程教學中,引入翻轉(zhuǎn)課堂模式。在分析翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點、借鑒國內(nèi)外成功案例經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,以《采購管理》中"基于技術(shù)與產(chǎn)品的自制與外包決策分析矩陣"為例,說明具體教學過程。理論和實踐表明,該教學模式能夠有效提升學生的自主學習能力、表達能力和團隊合作精神,對于提高課堂效率有積極作用,有助于促進學生對知識的深入理解和靈活運用。并針對實踐中遇到的問題,提出實施建議。 

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【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3666873