思想政治教育方法論現(xiàn)代性,意指思想政治教育方法論的現(xiàn)代精神特質(zhì)與運(yùn)行方式,是思想政治教育方法論創(chuàng)新發(fā)展與思想政治教育學(xué)科體系建設(shè)的新視域與新課題。站在社會(huì)發(fā)展與知識(shí)創(chuàng)新的上位高度,從學(xué)理基礎(chǔ)、理論目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、過程方法與體系結(jié)構(gòu)五個(gè)方面全面、系統(tǒng)地審視和思考思想政治教育方法論現(xiàn)代性問題,能夠進(jìn)一步論證和提高思想政治教育方法論的科學(xué)性、時(shí)代性與實(shí)效性,穩(wěn)步推進(jìn)思想政治教育方法論真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。 

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)理基礎(chǔ)的現(xiàn)代性:明確理路和知識(shí)借鑒
    (一)科學(xué)發(fā)展觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀明確思想政治教育方法論發(fā)展理路
    (二)生態(tài)學(xué)與主體人類學(xué)理念提供思想政治教育方法論知識(shí)借鑒
二、理論目標(biāo)的現(xiàn)代性:人的發(fā)展和學(xué)科建設(shè)
    (一)塑造主體性的人格養(yǎng)成和發(fā)展的方法模式
    (二)拓展思想政治教育學(xué)科體系的主干學(xué)科與分支學(xué)科
三、研究?jī)?nèi)容的現(xiàn)代性:方法強(qiáng)化和規(guī)律挖掘
    (一)強(qiáng)化思想政治教育方法論實(shí)證研究方法
    (二)挖掘思想政治教育方法論創(chuàng)新發(fā)展規(guī)律
四、過程方法的現(xiàn)代性:認(rèn)識(shí)方法和工作方法
    (一)過程方法的連接方式與交互結(jié)構(gòu)的持續(xù)性和有序性融合
    (二)過程方法的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)理與運(yùn)行機(jī)制的整體性和協(xié)同性統(tǒng)一
五、體系結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代性:結(jié)構(gòu)重組和體系建構(gòu)
    (一)思想政治教育方法論層次結(jié)構(gòu)的知識(shí)功能與工具屬性的統(tǒng)一
    (二)思想政治教育方法論縱橫體系的經(jīng)驗(yàn)描述和規(guī)律探索的統(tǒng)一


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)期思想政治教育方法論體系重構(gòu)的思考[J]. 婁淑華,張麗敏.  白城師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(01)



本文編號(hào)：3651190