翻轉(zhuǎn)課堂是新的時代背景下,通對現(xiàn)代多媒體技術(shù)的有效運用,對傳統(tǒng)教育模式的創(chuàng)新。這一模式翻轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)的知識傳授和知識內(nèi)化的過程,對于改善大學(xué)英語聽力課堂存在的種種問題和培養(yǎng)學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力具有很好的適用性。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2018,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂的起源及內(nèi)涵
二、大學(xué)英語聽力教學(xué)的現(xiàn)狀及問題
三、翻轉(zhuǎn)課堂對大學(xué)英語聽力教學(xué)的適用性
    (一) 通過多媒體資源、技術(shù)的應(yīng)用, 改善大班授課造成的教學(xué)資源分配不足的問題
    (二) 通過對學(xué)生課外時間的利用, 彌補學(xué)時不足的問題
    (三) 通過教學(xué)模式的改變, 有助于創(chuàng)造個性化、多元化的學(xué)習(xí)方式, 提高學(xué)生聽力課堂的參與度
    (四) 通過突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位, 有助于培養(yǎng)學(xué)生自主的英語學(xué)習(xí)能力
四、結(jié)語



本文編號：3642295