本文關鍵詞：青少年犯罪者道德概念垂直空間隱喻的心理表征及其原因，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：一方面,漢語道德概念的垂直空間隱喻已經(jīng)被證明具有現(xiàn)實性,但因被試的不同,道德概念與垂直空間位置的具體聯(lián)結方式也不同。另一方面,青少年犯罪者這一群體具有特殊性,對其進行研究具有重要的理論和現(xiàn)實意義。因此,本研究通過3個實驗來探討青少年犯罪者道德概念垂直空間隱喻的心理表征及其原因。實驗1和2分別采用內隱聯(lián)想測驗(IAT)和迫選式紙筆測驗,考察無意識條件和意識條件下青少年犯罪者是否已形成道德概念的垂直空間隱喻,若存在,具體的聯(lián)結方式及聯(lián)結強度又是怎樣的。實驗3通過被試基本信息問卷和中國罪犯測試個性分測驗(COPA-PI),來探討青少年犯罪者的人口學因素及個性因素是否會對道德概念的垂直空間隱喻產(chǎn)生影響。結果表明:在無意識條件和意識條件下,青少年犯罪者均形成“道德是上,不道德是下”的隱喻聯(lián)結,但與一般青少年相比,其聯(lián)結強度較低,認知因素在其中起了重要作用;青少年犯罪者的認知發(fā)展水平偏低,但并未發(fā)生扭曲,個性上在變態(tài)心理、犯罪思維上存在一定程度的問題,但其他方面基本正常,無明顯缺陷,這是青少年犯罪者形成“道德是上,不道德是下”的隱喻聯(lián)結的原因。但同時因為其認知、個性上的問題,使得其雖形成與一般青少年相同的隱喻聯(lián)結,但聯(lián)結強度較低;獄中再教育對青少年犯罪者形成“道德是上,不道德是下”的隱喻聯(lián)結有重要的意義。同時,無論是在無意識條件下還是意識條件下,都能提高其道德概念的垂直空間隱喻的聯(lián)結強度。
【關鍵詞】：隱喻 垂直空間隱喻 道德概念 青少年犯罪者
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-17
• 1.1 關于隱喻的研究9-13
• 1.1.1 隱喻9
• 1.1.2 概念隱喻9-10
• 1.1.3 空間隱喻及垂直空間隱喻10-11
• 1.1.4 道德隱喻及道德概念垂直空間隱喻11-13
• 1.2 關于青少年犯罪的研究13-17
• 1.2.1 犯罪及犯罪人13-15
• 1.2.2 青少年犯罪15-17
• 2 問題提出17-18
• 3 實證研究18-32
• 3.1 實驗一：青少年犯罪者道德概念與垂直空間位置間的內隱聯(lián)結及強度18-21
• 3.1.1 研究目的18
• 3.1.2 研究工具18
• 3.1.3 被試選取18
• 3.1.4 實驗材料18
• 3.1.5 實驗設計與程序18-19
• 3.1.6 實驗結果19-21
• 3.1.7 討論21
• 3.2 實驗二：青少年犯罪者道德概念與垂直空間位置間的外顯聯(lián)結及原因21-24
• 3.2.1 研究目的21-22
• 3.2.2 研究工具22
• 3.2.3 被試選取22
• 3.2.4 實驗材料22
• 3.2.5 實驗設計與程序22-23
• 3.2.6 實驗結果23-24
• 3.2.7 討論24
• 3.3 實驗三：影響青少年犯罪者道德概念垂直空間隱喻心理表征的原因24-32
• 3.3.1 研究目的24-25
• 3.3.2 研究工具25
• 3.3.3 被試選取25
• 3.3.4 實驗設計與程序25
• 3.3.5 實驗結果25-31
• 3.3.6 討論31-32
• 4 綜合討論32-37
• 4.1 認知因素對青少年犯罪者道德概念垂直空間隱喻的心理表征的影響33-35
• 4.2 個性因素對青少年犯罪者道德概念垂直空間隱喻的心理表征的影響35-36
• 4.3 獄中再教育對青少年犯罪者道德概念垂直空間隱喻的心理表征的影響36-37
• 5 結論37-38
• 參考文獻38-41
• 附錄41-48
• 附錄1 迫選式紙筆測驗41-44
• 附錄2 基本個人信息問卷44
• 附錄3 正式版-中國罪犯測試個性心理測驗（COPA一Pl）44-48
• 后記（含致謝）48-49

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本文編號：362894