當(dāng)前中職學(xué)生自學(xué)能力差,紀(jì)律性差,尤其是在學(xué)習(xí)專業(yè)課中,項(xiàng)目化教學(xué)只想著干完任務(wù)就結(jié)束,任務(wù)完成還是什么也不知道,把微課引入中職電氣類專業(yè)課堂教學(xué),可嘗試改變這種現(xiàn)狀。本文首先介紹中職電氣專業(yè)課教學(xué)現(xiàn)狀及問題;其次論述了微課的優(yōu)點(diǎn)及要求;最后討論了如何更好地在教學(xué)中開展微課教學(xué),以提高中職電氣專業(yè)的教學(xué)效率 

【文章來源】：城市建設(shè)理論研究(電子版). 2018,(25)

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【文章目錄】：
一、電氣類專業(yè)課在中職學(xué)校的教學(xué)反思
二、微課教學(xué)在中職電氣類專業(yè)課中使用探討
    (一) 微課的優(yōu)點(diǎn)
        1. 微課能改變項(xiàng)目化教學(xué)的進(jìn)程。
        2. 微課教學(xué)內(nèi)容較少而精:
        3. 微課教學(xué)能充實(shí)電氣專業(yè)教學(xué)手段, 使內(nèi)容更為豐富些。
    (二) 微課教學(xué)存在的的問題
        1. 微課有效培訓(xùn)較少。
        2. 沒有統(tǒng)一的中職微課共享平臺。
三、微課在中職電氣專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
四.結(jié)束語



本文編號：3627940