"互聯(lián)網(wǎng)+"時代,隨著教育信息化的深入,高校教育出現(xiàn)了一種新的教學(xué)模式,這種全新的教學(xué)模式結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢,即線上線下混合式教學(xué),那到底什么是線上線下混合式教學(xué),優(yōu)勢是什么,我們又該怎么設(shè)計(jì)并實(shí)踐,借助什么樣的平臺,效果又如何呢? 

【文章來源】：江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,31(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 線上線下混合式教學(xué)模式的意義
2 線上線下混合式教學(xué)模式的優(yōu)勢
3 線上線下混合式教學(xué)模式的實(shí)踐
    3.1 線上有資源
    3.2 線下有活動
    3.3 過程有評價(jià)
4 線上線下混合式教學(xué)模式的思考


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代線上線下混合式教學(xué)模式探究——基于我�！榜R克思主義基本原理概論”教學(xué)效果的調(diào)查研究[J]. 梅娟.  科教文匯(下旬刊). 2018(03)
[2]基于云班課的線上線下混合式教學(xué)模式在高職微生物學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐[J]. 程旺開,李囡囡.  微生物學(xué)通報(bào). 2018(04)
[3]基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以《教育技術(shù)學(xué)專業(yè)英語》為例[J]. 王艷麗,程云,王鋒.  中國教育信息化. 2016(10)



本文編號：3620132