毛澤東教育思想是寶貴的精神財富,習(xí)近平教育思想是對毛澤東教育思想的繼承弘揚、創(chuàng)新發(fā)展。兩者關(guān)于教育方向、教育目標(biāo)、教育地位的思想具有共同性;由于時代背景的差異,兩者對教育功能、教育改革、課程教學(xué)的思想又各有傾向。他們在本質(zhì)上是一脈相承、不可分割的統(tǒng)一體,都是中國特色教育發(fā)展的重要指南。 

【文章來源】：攀枝花學(xué)院學(xué)報. 2018,35(06)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、毛澤東與習(xí)近平教育思想的共同性
    (一) 教育方向:堅持正確的政治方向是教育的首要問題
    (二) 教育目標(biāo):著力人的全面發(fā)展是教育的終極目標(biāo)
    (三) 教育地位:突出教育在國家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位
二、毛澤東與習(xí)近平教育思想的差異性
    (一) 教育功能思想存在差異
    (二) 教育改革思想存在差異
    (三) 課程教學(xué)思想存在差異


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中央人民政府命令[J]. 毛澤東.  人民教育. 1950(06)



本文編號：3616821