借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),對(duì)海上通信實(shí)踐教學(xué)全新模式進(jìn)行深入探討,提出了"互聯(lián)網(wǎng)+國際崗位標(biāo)準(zhǔn)"的新理念,厘清了海上通信實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新的基本思路,確定了海上通信實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新的目標(biāo)與主要內(nèi)容,探討了海上通信實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新的方法以及解決的主要問題。 

【文章來源】：青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,39(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

線上教學(xué)平臺(tái)

2018年第3期青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)VOL.39NO.3QingdaoYuanYangChuanYuanZhiYeXueYuanXueBao·26·基于職業(yè)教育理念，建設(shè)“教、學(xué)、做一體化”實(shí)訓(xùn)室，構(gòu)建“真實(shí)場(chǎng)景”、“虛擬場(chǎng)景”、教師教做演示場(chǎng)景。線下，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，更好地滿足學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)需求，突破教學(xué)和培訓(xùn)在時(shí)間和空間上的限制，節(jié)約現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)過程中人力、物力和財(cái)力消耗，并在更大范圍內(nèi)促進(jìn)專業(yè)交流；線下教學(xué)平臺(tái)如圖1所示；線上實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)如圖2所示。圖1線下教學(xué)平臺(tái)3.2建設(shè)優(yōu)質(zhì)的海上通信實(shí)踐教學(xué)資源采用更為先進(jìn)的多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，開發(fā)海上通信實(shí)踐操作演示視頻資源、建設(shè)通信英語聽力與會(huì)話課件庫資源，提高培訓(xùn)質(zhì)量，規(guī)范海上通信操作員崗位標(biāo)準(zhǔn)，滿足社會(huì)從業(yè)人員需求。圖2線上教學(xué)平臺(tái)3.3創(chuàng)建一個(gè)基于“互聯(lián)網(wǎng)+國際崗位標(biāo)準(zhǔn)”的海上通信實(shí)踐課程的教學(xué)模式融合現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)，將課堂上的實(shí)踐課程同時(shí)搬移到課下，更好地實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-做”一體化的教學(xué)模式。以全新的教學(xué)模式，帶動(dòng)其他院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，提高培訓(xùn)質(zhì)量，提高海上通信專業(yè)人員通信素養(yǎng)。4創(chuàng)新海上通信實(shí)踐教學(xué)模式的方法4.1探索“互聯(lián)網(wǎng)+國際崗位標(biāo)準(zhǔn)”的新理念基于SOLAS公約對(duì)海上通信的要求，通過探索基于互聯(lián)網(wǎng)+的海上通信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建，規(guī)范GMDSS（全球海上遇險(xiǎn)與安全系統(tǒng)）操作員的國際崗位標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)船舶通信實(shí)際工作具有較好的指導(dǎo)意義，對(duì)現(xiàn)行的海事局人員評(píng)估具有規(guī)范作用，給航海類專業(yè)教師備課和學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)資源。4.2改變教師的教學(xué)模式通過搭建線上線下兩級(jí)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，打破實(shí)踐教學(xué)中時(shí)空的限制，構(gòu)建以學(xué)生為主體的實(shí)踐教學(xué)體系。把傳統(tǒng)的以老師講解為主的教學(xué)模式改為課前預(yù)習(xí)、課上解決問題、課后拓展三個(gè)教學(xué)環(huán)?

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談高職院校精品課程視頻資源建設(shè)[J]. 胡建平.  南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(04)
[2]微課程設(shè)計(jì)模式研究——基于國內(nèi)外微課程的對(duì)比分析[J]. 梁樂明,曹俏俏,張寶輝.  開放教育研究. 2013(01)
[3]高職院校實(shí)踐教學(xué)視頻資源分類建設(shè)與共享實(shí)現(xiàn)[J]. 葉永沛.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2012(26)



本文編號(hào)：3603264