隨著新課改的不斷深入,信息技術(shù)也改變了幼兒園的教學(xué)模式和方法,并逐漸融入到了幼兒園的課堂中,收到了顯著的效果。在幼兒園組織的活動和學(xué)習(xí)過程中,多媒體的使用比較受到老師的青睞,得到了廣泛的應(yīng)用,利用多媒體把豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和游戲資源展示給幼兒,調(diào)動了幼兒主動學(xué)習(xí)和活動的積極性,利用網(wǎng)絡(luò)的開放性和交互性,為幼兒提供養(yǎng)成良好習(xí)慣的機會,同時利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源,可以實現(xiàn)因材施教的效果。本文從我多年的教學(xué)經(jīng)歷出發(fā),提出了巧用網(wǎng)絡(luò)資源,引導(dǎo)幼兒自主活動與學(xué)習(xí)的策略,其目的在于引導(dǎo)幼兒的養(yǎng)成教育,促進其全面發(fā)展。 

【文章來源】：漢字文化. 2018,(S1)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、利用多媒體的動態(tài)效果, 提高幼兒主動求知的習(xí)慣
二、利用多媒體的直觀內(nèi)容, 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成主動思考習(xí)慣


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談基于Internet的中小學(xué)教師繼續(xù)教育[J]. 劉宇.  烏魯木齊成人教育學(xué)院學(xué)報. 2003(03)



本文編號：3602327