發(fā)布時間：2022-01-21 21:26

　　在"互聯(lián)網(wǎng)+"視域下,信息技術與教育逐步實現(xiàn)相互滲透,將信息手段運用到學生的教育上具有十分重要的意義。近年來,基于網(wǎng)絡學習空間的教學模式越來越為國內(nèi)的學校所接受,并掀起了新一輪教育教學改革熱潮。該文以超星泛雅平臺為例,分析高職院校計算機基礎課程的教學現(xiàn)狀,構建基于超星泛雅平臺的教學方式,并總結了該方法的教學效果,從而優(yōu)化基于網(wǎng)絡學習空間的課程教學。 

【文章來源】：職業(yè)教育(中旬刊). 2018,17(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、超星網(wǎng)絡教學平臺的優(yōu)勢分析
二、高職計算機基礎課程教學現(xiàn)狀
    (一) 計算機課程教學特點
    (二) 計算機課程教學的不足
三、基于超星泛雅平臺的計算機基礎課的教學實施
    (一) 教學方法設計
    (二) 教學實施
四、超星泛雅平臺在計算機基礎課中的成效分析


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于“四位一體”的課程網(wǎng)絡教學資源建設研究與實踐——以無錫商業(yè)職業(yè)技術學院《計算機應用基礎》課程為例[J]. 湯發(fā)俊,周威,江文.  安徽電子信息職業(yè)技術學院學報. 2016(03)
[2]移動學習在職業(yè)教育教學中的應用研究[J]. 李翔,田衛(wèi)輝,王穎.  通訊世界. 2016(08)
[3]闖關式翻轉課堂教學模式構建與實施[J]. 曾麗婷,王敏,郭穩(wěn)濤,郝麗波.  中國教育信息化. 2015(12)
[4]信息化環(huán)境中基于翻轉課堂理念的教學設計研究[J]. 鐘曉流,宋述強,焦麗珍.  開放教育研究. 2013(01)

碩士論文
[1]移動學習在職業(yè)教育教學中的應用研究[D]. 張翠榮.天津大學 2012



本文編號：3600988