通過對翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中體育與健康課堂教學中的實踐研究,從中可以了解到在課堂教學中運用翻轉(zhuǎn)課堂教學模式有利于提升課堂教學效果,使學生的學習能力得到全面提高,從而推動體育與健康課程的教學改革。下面文章對在初中體育教學中如何運用翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的措施進行了討論。 

【文章來源】：體育風尚. 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂在初中體育與健康課堂教學中的應用措施
    (一) 做好課前導入準備
    (二) 學生自主學習階段
    (三) 課堂探究階段
    (四) 課中和課后的練學
二、翻轉(zhuǎn)課堂在初中體育教學中的應用要點
    (一) 要注意明確課前前置性學習的定位
    (二) 要注意翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的適用性
    (三) 注意避免翻轉(zhuǎn)課堂在初中體育教學中應用的異化
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于播客的課堂改革——“翻轉(zhuǎn)課堂”[J]. 李娟,程靜飛,程彬.  輕工科技. 2013(04)
[2]實施新課標對中小學體育教師培訓的思考[J]. 李赟.  搏擊(體育論壇). 2011(04)



本文編號：3588693