中國的大學日語教學種類繁多,全國各院校對日語教學有著不同的要求�，F(xiàn)階段,大學日語教學的對象有自身日語基礎較好的高起點學生,也有無基礎學習的零起點學生。隨著多媒體網絡技術的不斷發(fā)展,多媒體網絡技術的應用有利于提高我國大學日語教學的質量。本文就在大學日語教學中多媒體網絡技術應用的優(yōu)勢以及當前中國大學日語教學存在的問題,提出大學日語教學應用多媒體網絡技術的對策。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學院學報. 2018,(12)

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【文章目錄】：
一、在大學日語教學中多媒體網絡技術應用的優(yōu)勢
    (一) 提高課堂教學效率
    (二) 提供語言學習環(huán)境
    (三) 提供豐富的教育資源
二、當前中國大學日語教學存在的問題
    (一) 對異域文化存在誤解
    (二) 注重理論教學, 忽略實際應用
三、大學日語教學應用多媒體網絡技術的對策
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]多媒體環(huán)境下的大學日語“混合整合式”教學模式改革[J]. 彭方潔.  寧波教育學院學報. 2017(03)
[2]基于多媒體技術的大學日語教學[J]. 徐蓉.  黑龍江科學. 2017(01)
[3]多媒體網絡技術在大學日語教學中的應用研究[J]. 杜佩娟.  人才資源開發(fā). 2015(14)



本文編號：3575475