本文以《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程為例,將微課應(yīng)用于高職操作類課程課堂教學(xué)中,并運(yùn)用SWOT分析法分析了其優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇和挑戰(zhàn),最后建議以微課為基礎(chǔ),進(jìn)一步建設(shè)在線開放課程。 

【文章來源】：陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018,20(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、微課制作與課堂實(shí)施
    1. 微課制作
    2. 課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施
    3. 微課應(yīng)用課堂教學(xué)SWOT分析
三、微課在高職教學(xué)中的應(yīng)用建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課發(fā)展誤區(qū)再審視[J]. 鄭小軍.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2016(02)
[2]陜西電大開展全民終身教育的SWOT分析[J]. 王紅麗,王偉,孟科,陳佩,蘭新哲.  陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(01)



本文編號：3573497