通過采用SCL-90、UPI、SAS、SDS四個標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗量表對2017級新生進(jìn)行了心理普查。結(jié)果顯示,大部分新生的心理健康狀況是良好的,但存在心理困擾的新生數(shù)量仍不容樂觀。因此,我們應(yīng)該根據(jù)普查結(jié)果做好相應(yīng)的應(yīng)對措施,為預(yù)防心理危機(jī)的發(fā)生和加強(qiáng)民辦高校心理健康教育工作的建設(shè)做好基礎(chǔ)。 

【文章來源】：戲劇之家. 2018,(25)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、民辦高校新生心理測評的目的和意義
二、新生普查的方法和程序
三、新生普查結(jié)果分析與結(jié)論
    (一) 癥狀自評量表 (SCL-90)
        1. 總體結(jié)果。
        2. 總體篩查結(jié)果匯總表。
    (二) 大學(xué)生人格問卷 (UPI)
        1. 三類人員的分布情況。
        2. 具有三種典型陽性因子的人員分布情況。
    (三) 焦慮自評量表 (SAS)
    (四) 抑郁自評量表 (SDS)
    (五) 結(jié)論
四、應(yīng)對及建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]理工科專業(yè)大學(xué)生心理素質(zhì)的調(diào)查研究[J]. 劉富良,桑志芹.  江蘇高教. 2018(02)
[2]社會文化語境下的語言習(xí)得——評《不同教育背景下的二語互動》[J]. 王永亮.  教育發(fā)展研究. 2017(22)
[3]中外合作辦學(xué)項目學(xué)生英語學(xué)習(xí)“動機(jī)減退”成因及對策研究[J]. 王永亮.  江蘇外語教學(xué)研究. 2017(03)
[4]心理健康狀態(tài)對大學(xué)成績影響的統(tǒng)計分析——基于某高校UPI調(diào)查結(jié)果的回顧性研究[J]. 丁澍,劉芬,繆柏其,孔燕.  中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)報. 2017(09)
[5]師范院校留守經(jīng)歷大學(xué)新生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查及教育對策[J]. 李霞,陳虹.  教育評論. 2017(07)
[6]個體差異中動機(jī)因素對二語習(xí)得的影響——論如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極動機(jī)[J]. 王永亮,李冬青,李思涵.  新聞傳播. 2015(06)
[7]大學(xué)生新生心理健康狀況調(diào)查與分析[J]. 熊燕,彭萍,胡一秋.  中國健康心理學(xué)雜志. 2006(06)



本文編號：3553469