發(fā)布時(shí)間：2021-12-10 10:13

　　本研究對(duì)江西吉安市某高職院校的2015-2018級(jí)新生進(jìn)行心理健康普查,了解新生的心理健康狀況,探討高職院校新生心理建檔與危機(jī)干預(yù)模式。結(jié)果顯示2014-2018級(jí)共3770余份數(shù)據(jù),其中異常人數(shù)568人,占總?cè)藬?shù)15.07%。其中強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感等發(fā)生率較高;新生在自卑、焦慮、人際關(guān)系等方面存在問(wèn)題,對(duì)心理健康教育的需求迫切。調(diào)研證明運(yùn)用SCL-90來(lái)進(jìn)行心理建檔是有效的方法,同時(shí)探索相應(yīng)的危機(jī)干預(yù)模式,以期提升學(xué)生心理健康水平。 

【文章來(lái)源】：智庫(kù)時(shí)代. 2018,(49)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、調(diào)研對(duì)象與方法
    (一) 研究對(duì)象
    (二) 研究方法
二、測(cè)試結(jié)果分析
    (一) 總體測(cè)試結(jié)果分析
    (二) 突出因子分析
    (三) 新生心理狀況
三、高職新生心理危機(jī)干預(yù)策略
    (一) 組建心理危機(jī)干預(yù)體系
    (二) 日常心理健康干預(yù)措施
        1. 學(xué)生心理健康建檔
        2. 開(kāi)設(shè)心理健康教育課程
        3. 日常心理健康教育活動(dòng)
    (三) 危機(jī)干預(yù)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試論高職生全面心理干預(yù)模式的構(gòu)建[J]. 俞慧剛,董敏杰.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2013(11)
[2]基于SCL-90的高等職業(yè)院校新生心理健康問(wèn)題調(diào)查分析[J]. 吳松,秦素粉.  西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2011(05)
[3]高職院校學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的策略[J]. 馬燕麗.  和田師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào). 2010(02)
[4]采用SCL-90測(cè)評(píng)大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查研究[J]. 范中攀.  考試周刊. 2007(29)
[5]建立大學(xué)生心理檔案 加強(qiáng)心理健康教育[J]. 梁守英.  平原大學(xué)學(xué)報(bào). 2005(03)



本文編號(hào)：3532414