隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,城鄉(xiāng)發(fā)展差距越來越大,許多農(nóng)民走向城市,但他們的孩子不能隨行,由此產(chǎn)生了農(nóng)村留守兒童。這些孩子沒有父母的正確引導(dǎo)和生活上的關(guān)心,身體和心理發(fā)展很容易受到不良影響。政策實施不到位、父母觀念的影響、各級機構(gòu)不作為都是造成出現(xiàn)農(nóng)村留守兒童教育問題的原因。發(fā)展農(nóng)村社會事業(yè)、政府出臺相應(yīng)政策、家長擺脫狹隘的教育觀念以及充分發(fā)揮學(xué)校的功能,是解決留守兒童教育問題的有效措施。 

【文章來源】：鄉(xiāng)村科技. 2018,(30)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 河南省南陽市農(nóng)村留守兒童家庭調(diào)查分析
    1.1 調(diào)查情況說明
    1.2 留守兒童的家庭生活狀況
2 南陽市農(nóng)村留守兒童教育問題產(chǎn)生的原因
    2.1 體制問題
    2.2 政策實施不到位
    2.3 父母觀念的影響
    2.4 學(xué)校和社會作用的缺失
3 南陽市農(nóng)村留守兒童教育問題的解決對策
    3.1 發(fā)展農(nóng)村社會事業(yè), 推動解決“三農(nóng)”問題
    3.2 政府適時調(diào)整相應(yīng)政策
    3.3 父母必須擺脫狹隘思想觀念的束縛
    3.4 學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮對留守兒童的教育功能
    3.5 改進農(nóng)村地區(qū)的教育保健體系
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]河南省農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查研究——以周口市抽樣調(diào)查為樣本[J]. 王琪.  鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2015(01)
[2]留守兒童的關(guān)愛教育機制[J]. 方銘琳.  中國農(nóng)村教育. 2007(10)
[3]留守兒童的關(guān)愛教育機制[J]. 方銘琳.  中國農(nóng)村教育. 2007 (10)
[4]關(guān)注留守兒童教育與創(chuàng)建和諧新農(nóng)村[J]. 徐群.  現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技. 2007(11)
[5]農(nóng)村“留守子女”學(xué)習(xí)狀況分析研究[J]. 曹春華.  當(dāng)代教育論壇(校長教育研究). 2007(05)
[6]和諧社會與未成年人思想道德建設(shè)——以四川農(nóng)村留守兒童為視角[J]. 高培文.  經(jīng)濟與社會發(fā)展. 2006(12)
[7]統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展與體制創(chuàng)新研究[J]. 王璠.  西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2006(05)

碩士論文
[1]我國農(nóng)村留守兒童人格教育問題研究[D]. 苗小強.蘭州大學(xué) 2011



本文編號：3532315