本文以成都理工大學(xué)日語(yǔ)系學(xué)生為對(duì)象的問(wèn)卷調(diào)查,考察了中國(guó)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。然后根據(jù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),開(kāi)發(fā)日語(yǔ)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。進(jìn)而,分析學(xué)習(xí)平臺(tái)使用后的反饋信息和問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,研究該自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用效果和不足之處,旨在為外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的模式研究提供有價(jià)值的參考。 

【文章來(lái)源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2018,2(33)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 自主學(xué)習(xí)的定義
2 大學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
    2.1 自主學(xué)習(xí)狀況的相關(guān)調(diào)查
        2.1.1 調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容
        2.1.2 調(diào)查結(jié)果與考察
    2.2 自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的現(xiàn)狀
3 自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)
    3.1 開(kāi)發(fā)背景和目的
    3.2 自主學(xué)習(xí)平臺(tái)概況
    3.3 平臺(tái)應(yīng)用調(diào)查
        3.3.1 調(diào)查方法和研究方法
        3.3.2 調(diào)查結(jié)果
4 結(jié)論
    4.1 平臺(tái)應(yīng)用效果
    4.2 平臺(tái)存在的問(wèn)題和將來(lái)的課題


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理監(jiān)控機(jī)制構(gòu)建[J]. 陳舜孟.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(07)
[2]基于信息化環(huán)境的大學(xué)生外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)[J]. 趙晶.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2015(04)
[3]微信在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究[J]. 趙晶.  湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(01)
[4]外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)計(jì)綜述[J]. 劉景輝.  山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2008(05)



本文編號(hào)：3531086