隨著政治經(jīng)濟、科技文化的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代科學的系統(tǒng)理論和方法不斷引進學校管理領(lǐng)域，使學校的教學管理也進入了一個新的階段。人們在教學管理實踐工作中不斷發(fā)現(xiàn)，如果盲目地搬用過去的老經(jīng)驗，用傳統(tǒng)的教學管理模式來管理當前的教學活動，勢必會遇到一些不可克服的矛盾。尚未成熟理論框架的現(xiàn)代教學管理便是在這種背景下應(yīng)運而生的。本文試圖就現(xiàn)代教學管理實踐中的幾個理論問題進行深入的探討，以期為界定現(xiàn)代教學管理的科學概念、建立現(xiàn)代教學管理的理論體系乃至操作體系，提供一些基本的觀點和思路。本文擬從以下三個方面進行分析和討論： 1．現(xiàn)代教學管理的概念及特點 現(xiàn)代教學管理是在傳統(tǒng)的教學管理基礎(chǔ)之上發(fā)展而來，是對傳統(tǒng)教學管理的改革和發(fā)展。準確地把握現(xiàn)代教學管理的特點，有助于我們進一步分析和尋求現(xiàn)代教學管理的基本規(guī)律。本節(jié)用比較的方法闡明了現(xiàn)代教學管理的概念，井簡明地敘述了現(xiàn)代教學管理的特點。 2．現(xiàn)代教學管理的基本思想 現(xiàn)代教學管理思想是建立現(xiàn)代教學管理理論體系和操作體系的指導(dǎo)思想和基本思路。本節(jié)討論現(xiàn)代教學管理的幾個主要觀點：質(zhì)量管理的思想、人本管理的思想、科學管理的思想、服務(wù)管理的思想。 ... 

【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：23 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
一、 導(dǎo)言
二、 現(xiàn)代教學管理的概念及特點
    （一） 現(xiàn)代教學管理的概念
    （二） 現(xiàn)代教學管理的特點
三、 現(xiàn)代教學管理的基本思想
    （一） 質(zhì)量管理的思想
    （二） 人本管理的思想
    （三） 科學管理的思想
    （四） 服務(wù)管理的思想
四、 現(xiàn)代教學管理的基本規(guī)律及操作原則
    （一） 現(xiàn)代教學管理的基本規(guī)律
    （二） 現(xiàn)代教學管理的操作原則
主要參考文獻



本文編號：3529670