<正>學(xué)校文化建設(shè)必須緊緊圍繞學(xué)校中的人來展開,真心傾聽學(xué)校全體成員的期望、心愿,以學(xué)校全體成員的生命成長與人格完善為最終目的,而非壓制學(xué)校全體成員的個(gè)性和能動(dòng)性,將學(xué)校全體成員視為學(xué)校文化建設(shè)的局外人、服從者,甚至是學(xué)校文化的被動(dòng)接受者。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出:"文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國運(yùn)興,文化強(qiáng)民族強(qiáng)。"^[1]同樣,學(xué)校文化對(duì)學(xué)生的成長、發(fā)展也至關(guān)重要。尤其是在學(xué)校文化建設(shè)如火 

【文章來源】：中國德育. 2018,(23)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、堅(jiān)定的方向意識(shí)
二、自覺的承繼意識(shí)
三、適度的開放意識(shí)
四、明晰的主體意識(shí)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)校德育改革應(yīng)該確立的四種意識(shí)[J]. 唐漢衛(wèi).  教育研究. 2017(06)
[2]習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào) 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[J]. 吳晶,胡浩.  中國高等教育. 2016(24)
[3]班級(jí)文化場域建構(gòu):價(jià)值選擇與關(guān)系調(diào)適[J]. 張祥蘭.  中國教育學(xué)刊. 2016(08)
[4]關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考——兼論當(dāng)前學(xué)校文化建設(shè)存在的問題[J]. 唐漢衛(wèi).  教育發(fā)展研究. 2012(Z2)



本文編號(hào)：3525687