生物化學(xué)作為高職院校教學(xué)課程體系的主要組成部分,普遍存在沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式的問題,其教學(xué)理念及教學(xué)方法相對滯后單一,無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)積極性,極大程度上影響教學(xué)成果。同時,翻轉(zhuǎn)課堂是近幾年來蓬勃發(fā)展的新興教學(xué)模式,為深化教學(xué)改革進(jìn)程提供全新的指導(dǎo)思路。本文以高職生物化學(xué)教學(xué)為切入點,分析其現(xiàn)存問題,進(jìn)一步提出具體的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實踐要點,旨在為高職生物化學(xué)教學(xué)效率及質(zhì)量的提升提供有效價值建議。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職生物化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)存問題分析
2 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的基本特點分析
3 高職生物化學(xué)教學(xué)應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂模式的要點分析
    3.1 課前教學(xué)設(shè)計
    3.2 課中活動設(shè)計
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職生物化學(xué)教學(xué)中的實踐[J]. 李向果,呂靜,郭淼,姚會敏.  科技風(fēng). 2020(12)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職高專有機化學(xué)教學(xué)中的研究和實踐[J]. 黃繼紅.  化工設(shè)計通訊. 2018(12)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職高專有機化學(xué)教學(xué)中的研究和實踐[J]. 李琳,楊寶華,張愛華,張學(xué)東.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2018(03)
[4]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)高職高專生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討[J]. 劉小香,孫愛華,王黎芳,杜蓬,陳文虎.  教育教學(xué)論壇. 2015(28)



本文編號：3520352