在信息技術飛速發(fā)展的大數(shù)據(jù)時代,社會各方各面包括人們的觀念、行為方式都面臨著新的變革,高職高專英語寫作教學也不例外。結合大數(shù)據(jù)時代的特征,分析基于批改網(wǎng)這一信息化教學手段對提高高職高專英語學生寫作能力的作用;同時,就高職高專英語寫作的重要性以及普遍存在的問題,探討高職高專英語寫作的混合式教學改革。 

【文章來源】：江西電力職業(yè)技術學院學報. 2018,31(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 英語寫作混合式教學改革的必要性
    1.1 英語寫作的重要性
    1.2 高職高專學生英語寫作傳統(tǒng)教學的問題
2 基于批改網(wǎng)的高職高專英語寫作混合式教學改革
    2.1 批改網(wǎng)能促進高職高專學生英語寫作能力的提升
    2.2 使用批改網(wǎng)進行教學改革實踐的對比分析
    2.3 基于批改網(wǎng)的高職高專英語寫作混合式教學改革思路
3 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)時代的大學英語寫作教學改革[J]. 王海嘯.  現(xiàn)代遠程教育研究. 2014(03)
[2]大學英語寫作自主學習模式的構建[J]. 李瓊華.  考試周刊. 2011(58)
[3]網(wǎng)絡環(huán)境下英語自主學習對成教學生寫作能力的促進[J]. 朱秀芝.  繼續(xù)教育研究. 2011(05)
[4]同伴互評:提高大學生寫作自主性[J]. 莫俊華.  解放軍外國語學院學報. 2007(03)



本文編號：3518708