姚鼐作為桐城派的集大成者,在我國文學史上有著十分重要的地位。與此同時,他在教育事業(yè)上亦投入了巨大精力。其在近四十年漫長的教育經(jīng)歷中逐漸形成了自己的教育理念指點弟子,流傳后世。研究姚鼐的教育理念對于當今的教育工作開展無疑具有借鑒意義。本文通過四部分對姚鼐的教育思想進行研究。第一部分主要講解姚鼐教育思想念形成與傳承。分析姚鼐生平,得出姚鼐的思想形成在當時的社會背景之下,深受多種因素影響的結論,包括桐城前輩思想繼承、家學教育影響、漢宋思想之爭、儒釋道思想的影響等等。進而分析姚鼐的交友、游歷與書院教學過程,總結姚門弟子對姚鼐思想的繼承與傳播,追尋姚鼐思想的系統(tǒng)發(fā)展線索。第二部分則重點講述姚鼐為人處世的君子理念。這里從對于個人的要求、對于交友的要求、對于治學的要求等方面來分析他的君子理念。姚鼐借由其君子理念,表現(xiàn)出了其心目中的為人理想形象。第三部分主要講述姚鼐對學生寫作能力的培養(yǎng)。通過對學生個人學習做出要求,分析文章寫作的相關理論,對于學生如何寫作提出具體的方法,進而做出系統(tǒng)而詳細的寫作指導,這豐富了他的文學理論,具有重要的教育意義。第四部分則講解姚鼐的教育思想對于現(xiàn)代教育的參考意義。姚鼐的教育... 

【文章來源】：石河子大學新疆維吾爾自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究背景及意義
        （一）研究背景
        （二）研究意義
    二、國內(nèi)研究情況文獻綜述
        （一）文學思想研究
        （二）教育實踐研究
        （三）文學作品研究
    三、研究內(nèi)容
        （一）研究內(nèi)容
        （二）研究的重難點
        （三）本課題的特色與創(chuàng)新之處
    四、研究思路和方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
第一章 姚鼐教育思想的形成及傳承
    一、姚鼐生平
    二、影響姚鼐教育思想的因素
        （一）繼承桐城派先人思想
        （二）家族教育
        （三）漢學宋學之爭
        （四）儒釋道思想的影響
    三、姚鼐的交游與書院教學
        （一）姚鼐的交游
        （二）清代書院的發(fā)展及姚鼐的書院教學
    四、姚鼐思想的后世繼承與傳播
        （一）姚門弟子的后世繼承與發(fā)揚
        （二）桐城派文風的近代發(fā)展
第二章 姚鼐的君子教育理念
    一、個人講究人格培養(yǎng)
        （一）培養(yǎng)個人理想人格
        （二）為官示范身體力行
    二、交友選擇與人文關懷
        （一）良師益友，擇交正己
        （二）晚輩后生，關懷引導
    三、治學態(tài)度與方法
        （一）為學態(tài)度包容獨立
        （二）為文方法做出探索
第三章 姚鼐對學生寫作能力的培養(yǎng)
    一、對于學生個人學習的要求
        （一）個人差異具體對待
        （二）寫作過程講究方法
    二、文章寫作理論的分析
        （一）義理、考據(jù)與辭章三者結合
        （二）神理氣味格律聲色
        （三）陰柔之氣、陽剛之風
    三、文章的寫作方法指導
        （一）文章的準備與寫作
        （二）文章的境界與效果
第四章 姚鼐教育思想對現(xiàn)代教育的參考意義
    一、姚鼐教育思想與學校教學
        （一）書院教育與學校教學
        （二）人格培養(yǎng)與技能化需求
    二、姚鼐教育思想對現(xiàn)代國學教育的進步意義
        （一）引導國學經(jīng)典的閱讀與傳承
        （二）明辨背誦記憶與考據(jù)之論
        （三）輔助文學品讀的方法與思考
    三、姚鼐教育思想的時代評價及對現(xiàn)代教育的重要意義
        （一）姚鼐思想的時代評價
        （二）姚鼐教育思想對現(xiàn)代教育思想的重要意義
結語
參考文獻
致謝
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本文編號：3518203