姚鼐作為桐城派的集大成者,在我國(guó)文學(xué)史上有著十分重要的地位。與此同時(shí),他在教育事業(yè)上亦投入了巨大精力。其在近四十年漫長(zhǎng)的教育經(jīng)歷中逐漸形成了自己的教育理念指點(diǎn)弟子,流傳后世。研究姚鼐的教育理念對(duì)于當(dāng)今的教育工作開(kāi)展無(wú)疑具有借鑒意義。本文通過(guò)四部分對(duì)姚鼐的教育思想進(jìn)行研究。第一部分主要講解姚鼐教育思想念形成與傳承。分析姚鼐生平,得出姚鼐的思想形成在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景之下,深受多種因素影響的結(jié)論,包括桐城前輩思想繼承、家學(xué)教育影響、漢宋思想之爭(zhēng)、儒釋道思想的影響等等。進(jìn)而分析姚鼐的交友、游歷與書(shū)院教學(xué)過(guò)程,總結(jié)姚門弟子對(duì)姚鼐思想的繼承與傳播,追尋姚鼐思想的系統(tǒng)發(fā)展線索。第二部分則重點(diǎn)講述姚鼐為人處世的君子理念。這里從對(duì)于個(gè)人的要求、對(duì)于交友的要求、對(duì)于治學(xué)的要求等方面來(lái)分析他的君子理念。姚鼐借由其君子理念,表現(xiàn)出了其心目中的為人理想形象。第三部分主要講述姚鼐對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)做出要求,分析文章寫作的相關(guān)理論,對(duì)于學(xué)生如何寫作提出具體的方法,進(jìn)而做出系統(tǒng)而詳細(xì)的寫作指導(dǎo),這豐富了他的文學(xué)理論,具有重要的教育意義。第四部分則講解姚鼐的教育思想對(duì)于現(xiàn)代教育的參考意義。姚鼐的教育... 

【文章來(lái)源】：石河子大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū) 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究背景及意義
        （一）研究背景
        （二）研究意義
    二、國(guó)內(nèi)研究情況文獻(xiàn)綜述
        （一）文學(xué)思想研究
        （二）教育實(shí)踐研究
        （三）文學(xué)作品研究
    三、研究?jī)?nèi)容
        （一）研究?jī)?nèi)容
        （二）研究的重難點(diǎn)
        （三）本課題的特色與創(chuàng)新之處
    四、研究思路和方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
第一章 姚鼐教育思想的形成及傳承
    一、姚鼐生平
    二、影響姚鼐教育思想的因素
        （一）繼承桐城派先人思想
        （二）家族教育
        （三）漢學(xué)宋學(xué)之爭(zhēng)
        （四）儒釋道思想的影響
    三、姚鼐的交游與書(shū)院教學(xué)
        （一）姚鼐的交游
        （二）清代書(shū)院的發(fā)展及姚鼐的書(shū)院教學(xué)
    四、姚鼐思想的后世繼承與傳播
        （一）姚門弟子的后世繼承與發(fā)揚(yáng)
        （二）桐城派文風(fēng)的近代發(fā)展
第二章 姚鼐的君子教育理念
    一、個(gè)人講究人格培養(yǎng)
        （一）培養(yǎng)個(gè)人理想人格
        （二）為官示范身體力行
    二、交友選擇與人文關(guān)懷
        （一）良師益友，擇交正己
        （二）晚輩后生，關(guān)懷引導(dǎo)
    三、治學(xué)態(tài)度與方法
        （一）為學(xué)態(tài)度包容獨(dú)立
        （二）為文方法做出探索
第三章 姚鼐對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
    一、對(duì)于學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的要求
        （一）個(gè)人差異具體對(duì)待
        （二）寫作過(guò)程講究方法
    二、文章寫作理論的分析
        （一）義理、考據(jù)與辭章三者結(jié)合
        （二）神理氣味格律聲色
        （三）陰柔之氣、陽(yáng)剛之風(fēng)
    三、文章的寫作方法指導(dǎo)
        （一）文章的準(zhǔn)備與寫作
        （二）文章的境界與效果
第四章 姚鼐教育思想對(duì)現(xiàn)代教育的參考意義
    一、姚鼐教育思想與學(xué)校教學(xué)
        （一）書(shū)院教育與學(xué)校教學(xué)
        （二）人格培養(yǎng)與技能化需求
    二、姚鼐教育思想對(duì)現(xiàn)代國(guó)學(xué)教育的進(jìn)步意義
        （一）引導(dǎo)國(guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀與傳承
        （二）明辨背誦記憶與考據(jù)之論
        （三）輔助文學(xué)品讀的方法與思考
    三、姚鼐教育思想的時(shí)代評(píng)價(jià)及對(duì)現(xiàn)代教育的重要意義
        （一）姚鼐思想的時(shí)代評(píng)價(jià)
        （二）姚鼐教育思想對(duì)現(xiàn)代教育思想的重要意義
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡(jiǎn)介
導(dǎo)師評(píng)閱表



本文編號(hào)：3518203