發(fā)布時(shí)間：2021-11-24 13:03

　　當(dāng)今社會(huì),教師已成為高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)之一,教師的自我保護(hù)已經(jīng)成為教師的基本功之一。本文主要討論現(xiàn)代教師的基本功:顯性和隱性兩種自我保護(hù)措施。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2018,17(23)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教師自我保護(hù)的顯性措施
    (一) 遵守教學(xué)規(guī)范。
        1. 自始至終按照教學(xué)要求完成教學(xué)任務(wù), 不能抱僥幸心理。
        2. 要培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。
        3. 要恰當(dāng)使用課堂語(yǔ)言。
    (二) 教師要樹(shù)立良好師德師風(fēng)[2], 不斷積累, 自我完善。
        1. 要樹(shù)立不進(jìn)則退的意識(shí), 不斷改進(jìn)教學(xué)。
        2. 要把總結(jié)與反思作為一種常態(tài)。
    (三) 教學(xué)上要做到言必有據(jù)。
        1. 案例的選取要反復(fù)斟酌。
        2. 要把握教學(xué)熱詞的度。
    (四) 在教學(xué)中學(xué)會(huì)伏筆與鋪墊。
    (五) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作是自我保護(hù)的有效措施。
        1. 從課件制作開(kāi)始形成合力。
        2. 探索教學(xué)研討路徑。
二、教師自我保護(hù)的隱性措施
    (一) 尊重他人以便保護(hù)自己。
        1. 放下架子, 尊重他人。
        2. 課后主動(dòng)與聽(tīng)課教師進(jìn)行交流。
        2.尊重不是討好。
    (二) 要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
        1. 以教師的良好習(xí)慣影響學(xué)生。
        2. 注意拓廣和延伸。
        3. 注意提煉與升華。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論高職院校教師基本功之課堂教學(xué)[J]. 馮天祥.  重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(05)



本文編號(hào)：3516038