教育信息化是教育改革的關(guān)鍵與制高點(diǎn)。近年來伴隨著技術(shù)的進(jìn)步,現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用有了飛速的發(fā)展,教育教學(xué)的軟硬件環(huán)境有了日新月異的變化。為了適應(yīng)這一變化,各高校在軟硬件建設(shè)投入、人員使用培訓(xùn)等方面做了大量工作,但這些工作的最佳狀態(tài)是什么?能否收到最佳的績效?是我們不得不深入思考的問題。本文基于調(diào)查研究的相關(guān)數(shù)據(jù),明確了我�，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的融合現(xiàn)狀,探討了基于此現(xiàn)狀的高校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的規(guī)劃、建設(shè)、發(fā)展的有關(guān)原則。 

【文章來源】：海峽科技與產(chǎn)業(yè). 2018,(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 概述
    1.1 問題的由來
    1.2 教育技術(shù)與教學(xué)的“深度融合”
    1.3 非“深度融合”帶來的問題
2 問卷題目及衡量依據(jù)
    2.1 針對教學(xué)設(shè)施的問卷題目
    2.2 針對教師的問卷題目
    2.3 針對教學(xué)方式的矩陣量表題
    2.4 衡量依據(jù)
3 結(jié)語



本文編號(hào)：3515310