本文關(guān)鍵詞：基于視覺傳播理論的高校建筑表皮研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校是一種傳播知識(shí)、塑造人格的特定行為場所,其特定的行為模式與環(huán)境的對(duì)學(xué)生行為起著潛移默化的作用。因此,學(xué)校應(yīng)該特別注重建設(shè)和營造一種自由交流知識(shí)、能夠陶冶情操的場所。良好的高校校園環(huán)境能夠塑造學(xué)生好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,帶動(dòng)學(xué)生積極的創(chuàng)造性與良好的互動(dòng)性,能夠潛移默化的影響學(xué)生的情感、精神。不僅如此,高校建筑也是校園歷史文化和校園精神寄托的物質(zhì)載體。建筑表皮以其形態(tài)特征體現(xiàn)建筑內(nèi)容,反映建筑承載的歷史文脈、藝術(shù)內(nèi)涵與精神情感。然而,高校建筑表皮的形態(tài)卻表現(xiàn)出趨同化、校園文化傳承的缺失、地域文化的斷裂、情感的淡化等問題。深入挖掘高校建筑文化的內(nèi)涵,樹立人性化與情感化的高校建筑形態(tài)已經(jīng)迫在眉睫。因此,改善單調(diào)且缺乏歸屬感的校園面貌,創(chuàng)造出具有本校特色的高校建筑表皮,提高校園環(huán)境品質(zhì)與空間活力,是我們需要思考研究的意義所在。在當(dāng)代,人們更多的是用眼睛來感知事物、獲取信息,并與周圍環(huán)境進(jìn)行互動(dòng),高校校園環(huán)境中建筑表皮是我們審視整個(gè)校園時(shí)最先得到的視覺信息,是感受校園文化和環(huán)境直接的物質(zhì)載體。因此,本文以視覺傳播理論為基礎(chǔ),研究高校建筑表皮與視覺傳達(dá)方式、視覺心理效應(yīng)的關(guān)系,挖掘高校建筑表皮內(nèi)在的本質(zhì)與精神內(nèi)涵。著重對(duì)高校建筑表皮的視覺傳達(dá)要素、視覺語言、表皮的審美情感等幾方面進(jìn)行深入分析,其中,材料與形式設(shè)計(jì)是高校建筑表皮視覺表達(dá)的重要組成部分,因此,對(duì)材料在高校建筑表皮設(shè)計(jì)中視覺傳達(dá)的設(shè)計(jì)應(yīng)用進(jìn)行初步的探討與分析,挖掘材料在高校建筑表皮中的設(shè)計(jì)潛能,加以實(shí)例解析,總結(jié)其原則,歸納其思想。在此基礎(chǔ)上,提出相應(yīng)的設(shè)計(jì)策略:高校建筑表皮的情感化表達(dá)、校園文化的傳承與表達(dá)、地域文脈的傳承、科技創(chuàng)新性的展現(xiàn)。在融合科技、尊重地域文脈、校園文化差異的前提下,達(dá)到校園環(huán)境關(guān)照使用者情感的目的。
【關(guān)鍵詞】：高校建筑 建筑表皮 視覺信息傳播
【學(xué)位授予單位】：大連工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：TU244.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-11
• 第一章 緒論11-18
• 1.1 研究背景11-13
• 1.1.1 我國高校建筑的發(fā)展現(xiàn)狀11
• 1.1.2 我國建筑表皮發(fā)展現(xiàn)狀11-12
• 1.1.3 視覺傳播理論的概況12-13
• 1.2 研究的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義13-14
• 1.2.1 研究的理論意義13
• 1.2.2 研究的現(xiàn)實(shí)意義13-14
• 1.3 國內(nèi)外設(shè)計(jì)研究動(dòng)態(tài)14-15
• 1.3.1 國外的研究動(dòng)態(tài)14
• 1.3.2 國內(nèi)的研究動(dòng)態(tài)14-15
• 1.4 研究對(duì)象概念的界定15-16
• 1.5 研究的內(nèi)容和方法16-18
• 1.5.1 研究內(nèi)容16
• 1.5.2 研究方法16-18
• 第二章 視覺傳播理論的概述18-24
• 2.1 視覺傳播理論的起源和發(fā)展18-19
• 2.2 視覺傳播理論的概述19-20
• 2.3 視覺語言與視覺思維20-21
• 2.3.1 視覺語言20
• 2.3.2 視覺思維20-21
• 2.4 傳播要素與傳播過程分析21-22
• 2.4.1 傳播者21
• 2.4.2 傳播媒介21-22
• 2.4.3 受眾者22
• 2.5 建筑表皮視覺語言的傳播特性22-24
• 第三章 高校建筑表皮的視覺傳達(dá)性24-44
• 3.1 建筑表皮平面構(gòu)成的視覺語言24-26
• 3.1.1 點(diǎn)24-26
• 3.1.2 線26
• 3.1.3 面26
• 3.2 建筑表皮材料的視覺語言26-39
• 3.2.1 天然材料的歸全返真27-30
• 3.2.1.1 本真的石材表皮27-29
• 3.2.1.2 樸素的木材表皮29-30
• 3.2.2 燒土材料的形色變換30-32
• 3.2.3 近代建筑材料的自由建構(gòu)32-35
• 3.2.3.1 純凈的玻璃表皮32-34
• 3.2.3.2 厚重的混凝土表皮34-35
• 3.2.4 現(xiàn)代新型建筑材料的詩意塑形35-39
• 3.2.4.1 工藝豐富的金屬表皮35-36
• 3.2.4.2 新型有機(jī)玻璃表皮36-37
• 3.2.4.3 新型混凝土表皮37-38
• 3.2.4.4 膜材與膜結(jié)構(gòu)表皮38-39
• 3.3 建筑表皮的形態(tài)及材料的審美語言39-44
• 3.3.1 審美要素——形、色、質(zhì)、光39
• 3.3.2 形體的審美語言分析39-40
• 3.3.3 色彩的審美語言分析40
• 3.3.4 肌理的審美語言分析40-41
• 3.3.5 光影的審美語言分析41-42
• 3.3.6 審美規(guī)律42-44
• 第四章 高校建筑表皮設(shè)計(jì)的藝術(shù)與文化建構(gòu)44-59
• 4.1 高校建筑表皮設(shè)計(jì)的藝術(shù)美學(xué)思想研究44-48
• 4.1.1 高校建筑表皮審美時(shí)代44-46
• 4.1.2 現(xiàn)代高校建筑表皮審美的多樣性46-48
• 4.2 高校建筑表皮與場所人文精神的傳承48-50
• 4.2.1 高校建筑表皮在校園文化傳承的作用48-49
• 4.2.2 高校建筑表皮在延續(xù)校園精神與文化的表現(xiàn)49-50
• 4.3 高校建筑表皮與地域文脈的共融50-54
• 4.3.1 與周圍環(huán)境的整體性50-51
• 4.3.2 地域文脈的傳承51-54
• 4.4 高校建筑表皮受眾者心理研究54-56
• 4.4.1 受眾者的需要54-55
• 4.4.2 受眾者的接受動(dòng)機(jī)55
• 4.4.3 受眾者的心理效應(yīng)55
• 4.4.4 受眾者的心理傾向55-56
• 4.5 高校建筑表皮受眾對(duì)象——在校學(xué)生的問卷調(diào)查56-59
• 4.5.1 調(diào)查結(jié)果分析57-59
• 第五章 基于視覺傳播理論的高校建筑表皮設(shè)計(jì)策略59-70
• 5.1 高校建筑表皮設(shè)計(jì)原則和思想59-60
• 5.1.1 設(shè)計(jì)原則59-60
• 5.1.1.1 尊重自然環(huán)境的原則59
• 5.1.1.2 合理建造的原則59
• 5.1.1.3 美學(xué)的原則59-60
• 5.1.1.4 保有彈性原則60
• 5.1.2 設(shè)計(jì)思想60
• 5.2 彰顯表皮視覺沖擊性的設(shè)計(jì)策略60-66
• 5.2.1 表皮美感的設(shè)計(jì)策略61-65
• 5.2.1.1 概念化表皮61-65
• 5.2.2 表皮情感的設(shè)計(jì)策略65-66
• 5.2.2.1 地域性與文化性表皮65-66
• 5.3 基于表皮形式類型的營造策略66-70
• 5.3.1 表皮形式的提取66-68
• 5.3.1.1 包覆67
• 5.3.1.2 顯現(xiàn)67
• 5.3.1.3 拼合67-68
• 5.3.2 表皮形式的營造68-70
• 5.3.2.1 演化68-69
• 5.3.2.2 并置69
• 5.3.2.3 穿插69-70
• 第六章 結(jié)論70-72
• 6.1 本文針對(duì)基于視覺傳播理論的高校建筑表皮研究得到以下結(jié)論：70-71
• 6.2 本文創(chuàng)新點(diǎn)71-72
• 參考文獻(xiàn)72-74
• 致謝74-75
• 附錄A 針對(duì)表皮研究的高校學(xué)生的問卷調(diào)查75-79
• 作品集79-103

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本文編號(hào)：350641